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Wie kann man Kinder zur Hochsprache führen? : Sprachförderung durch Eltern und PädagogInnen
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 82-93
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Was heißt eigentlich Angemessenheit? : Eine Annäherung an eine offensichtlich scheinende Bedingung der Gesprächskompetenz
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 32-40
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3
Was kann man in der Mündlichkeit können? : Kompetenzen und Bildungsstandards
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 8-19
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Sprechen : bibliographische Notizen für den Deutschunterricht
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 123-128
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Das Nonverbale im Klassenzimmer : sein Stellenwert in der Ausbildung von DeutschlehrerInnen
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 41-51
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6
"Und dass es keine Paradeiser mehr gibt, is' ewig schad' ..." : Überlegungen zum österreichischen Deutsch im heimischen Bildungssystem
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 72-81
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7
Gesprächsstile : Varietäten der mündlichen Kommunikation im Deutschunterricht
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 62-71
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8
Kann man Prosodie lernen, soll man Prosodie lehren? : Erfahrungen mit Deutsch als Zweitsprache in Südtirol
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 52-61
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9
Sprechwissenschaft und Sprecherziehung : was bietet die Doppelpack-Disziplin mit der antiken Tradition für den Deutschunterricht?
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 20-31
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