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Apport des savoirs savants en didactique des langues : modélisation ou transposition ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432081 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2014, La transposition en didactique du FLE et du FLS (2014)
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Interrogations didactiques à l’heure de la connaissance située et distribuée
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305386 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2014, pp.153-167 (2014)
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Ordo ab chao : la modélisation pour gérer le chaos, en collaboration
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In: Apprendre les langues à l’université au 21ième siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431912 ; Apprendre les langues à l’université au 21ième siècle, pp.113-131, 2013 (2013)
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Tutoring at a Distance: Modelling as a Tool to Control Chaos
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In: ISSN: 0958-8221 ; Computer Assisted Language Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432107 ; Computer Assisted Language Learning, Taylor & Francis (Routledge), 2012, 25 (2), pp.111-127 (2012)
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Tutoring at a Distance
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431849 ; France. 25 (2), Routledge, 2012, Computer Assisted Language Learning (2012)
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Elements d'ergonomie didactique
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00232960 ; Linguistique. Université Victor Segalen - Bordeaux II, 2000 (2000)
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