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Nommer et définir le sang féminin dans les dictionnaires français du xviie au xixe siècle ...
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Il discorso letterario tra narratività e oralità. Proposta di traduzione e commento del romanzo "Patricia" di Geneviève Damas.
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In: http://etd.adm.unipi.it/theses/available/etd-04042020-202210/ (2020)
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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Le verbe partager avant et après l’avènement des réseaux sociaux ...
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Peut-on tester la composante phraséologique dans un test de positionnement ?
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In: Phraséologie française 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01692860 ; Phraséologie française 2017, Sep 2017, Arras, France (2017)
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Peut-on tester la composante phraséologique dans un test de positionnement ?
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In: Phraséologie française 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01692860 ; Phraséologie française 2017, Sep 2017, Arras, France (2017)
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PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique
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In: L'innovation pédagogique à l'université ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372904 ; L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France (2016)
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Quels retours apprenants face à la scénarisation de dispositifs en présentiel enrichi, hybride et 100% distance en langues ?
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In: Alsic (Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication) ; Congrès RANACLES - Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ? ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01492885 ; Congrès RANACLES - Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ?, ESPE de l'Académie de Paris - Sorbonne Universités, Nov 2016, Paris, France ; https://ranacles2016.sciencesconf.org/ (2016)
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PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique
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In: L'innovation pédagogique à l'université ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372904 ; L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France (2016)
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Quels retours apprenants face à la scénarisation de dispositifs en présentiel enrichi, hybride et 100% distance en langues ?
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In: Alsic (Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication) ; Congrès RANACLES - Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ? ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01492885 ; Congrès RANACLES - Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ?, ESPE de l'Académie de Paris - Sorbonne Universités, Nov 2016, Paris, France ; https://ranacles2016.sciencesconf.org/ (2016)
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Outils de traitement des langues et corpus spécialisés: l'exemple d'Unitex
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In: Cahiers de recherche de l'Ecole doctorale en linguistique française ; Cahiers de recherche de l'École Doctorale en Linguistique française ; Doctorants et Recherche: la recherche actuelle en Linguistique française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00762794 ; Cahiers de recherche de l'Ecole doctorale en linguistique française, 2011, 5 (N. 5/2011), pp.49-63 (2011)
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Tourisme, santé et bien-être : analyse en phraséologie contrastive de quelques expressions du français et de l'italien
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In: Phraseology and Discourse: Cross Linguistic and Corpus-based Approaches ; Europhras 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00750811 ; Europhras 2010, Jun 2010, Granada, Espagne. pp.235-246 (2010)
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