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L'accueil des mineurs non accompagnés à l'épreuve de la communication
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In: Migrations-Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903258 ; CIEMI. Migrations-Sociétés, 32 (181), 2020 (2020)
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Vous avez dit FALC ? Pour une adaptation linguistique des textes destinés aux migrants nouvellement arrivés
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903235 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2020, pp.171-201. ⟨10.3917/ls.171.0171⟩ (2020)
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Les entretiens d’évaluation de minorité pour les jeunes migrants : le rôle de l’évaluateur dans la construction du récit de vie
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In: Migrations-Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02960815 ; Migrations-Sociétés, 2020, 32 (181), pp.39-52. ⟨10.3917/migra.181.0039⟩ (2020)
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Vous avez dit FALC ? Pour une adaptation linguistique des textes destinés aux migrants nouvellement arrivés
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In: Langage et société, N 171, 3, 2020-10-20, pp.171-201 (2020)
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Variations autour du mot OK
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In: ISSN: 0756-7138 ; Lexique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02524720 ; Lexique, 25, Presses du Septentrion, 2019 ; https://lexique.univ-lille.fr/numero25-2019.html (2019)
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Le projet DOC (Didactique, Oral, Corpus), constitution d’une base de données d’interactions orales pour l’enseignement du français langue étrangère
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In: », Colloque International « 50 ans de linguistique sur corpus oraux » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903264 ; », Colloque International « 50 ans de linguistique sur corpus oraux », Nov 2018, Orléans, France (2018)
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Pour une analyse sémantique raisonnée des mots de l'oral. Etudes de cas.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425375 ; 2017 (2017)
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Sociopragmatic competence in FFL language teaching : discourse markers as contextualisation cues", in Researching sociopragmatic variability : implications for the classroom
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425373 ; 2017 (2017)
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J’avoue, j’ai un compte en Suisse: Étude d’un marqueur parenthétique à la mode
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01848097 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2016, 26 (01), pp.67 - 84. ⟨10.1017/S0959269515000435⟩ (2016)
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Fleuron et Lancom, deux exemples d’utilisation de corpus pour le FLE
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In: Journée d’étude : Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02959859 ; Journée d’étude : Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues ?, May 2016, Lille, France (2016)
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Il concetto di replica affermativa e nozioni affini
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In: UniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneo (2016)
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Ne va pas me dire, ne me dis pas, cela va sans dire. Parler pour ne rien dire : de l'usage et du sens de quelques expressions paradoxales
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In: Les marqueurs formés sur le verbe dire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01167043 ; Les marqueurs formés sur le verbe dire, May 2015, Madrid, Espagne (2015)
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Dis, dis donc, disons : du verbe au(x) marqueur(s) discursif(s)
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844679 ; Langue française, Armand Colin, 2015, 186 (2), ⟨10.3917/lf.186.0031⟩ (2015)
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Sociopragmatic competence in FFL language teaching Towards a principled approach to teaching discourse markers in FFL
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In: Researching sociopragmatic variability. Perspectives from Variational, Interlanguage and Contrastive Pragmatics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01848120 ; Researching sociopragmatic variability. Perspectives from Variational, Interlanguage and Contrastive Pragmatics , Palgrave/Macmillan, 2015 (2015)
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Dis, dis donc, disons : du verbe au(x) marqueur(s) discursif(s)
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In: Langue française, N 186, 2, 2015-07-30, pp.31-48 (2015)
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Constitution et exploitation de corpus d’interactions verbales pour le FLE : problèmes et programme
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844665 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2013, pp.95 - 114. ⟨10.4000/linx.1498⟩ (2013)
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Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00926904 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, pp.77-96 (2013)
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Vers une analyse sémantique (presque) unitaire des multiples emplois de voilà à l’écrit et à l’oral
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In: ISSN: 1285-4093 ; Revue de Sémantique et Pragmatique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01087369 ; Revue de Sémantique et Pragmatique, Presses de l'Université d'Orléans, 2013, pp.99-120 (2013)
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