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Une chercheure en ses mots : Une analyse lexicale de la production scientifique de Monique Linard
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In: Des humains et des machines. Hommage aux travaux d'une exploratrice ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02007162 ; Brigitte Albero; Stéphane Simonian; Jérôme Éneau. Des humains et des machines. Hommage aux travaux d'une exploratrice, Raison & Passions, pp.49-59, 2019, 978 2 917645 69 7 ; http://www.raisonetpassions.fr/index.php (2019)
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Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3
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In: Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01672094 ; Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société, May 2015, Grenoble, France ; https://aflico6.sciencesconf.org (2015)
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Mining texts, learners productions and strategies with ReaderBench
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In: Educational Data Mining: Applications and Trends ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00979702 ; Alejandro Pena-Ayala. Educational Data Mining: Applications and Trends, Springer, pp.345-377, 2014, ⟨10.1007/978-3-319-02738-8_13⟩ (2014)
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ReaderBench, o platformă integrată pentru analiza complexității textuale și a strategiilor de lectură
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In: Proc. 10-a Conf. Nat. de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01412573 ; Proc. 10-a Conf. Nat. de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013), T. Stefanut; C. Rusu, 2013, Cluj, Romania. pp.39-46 (2013)
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Contrôle et régulation de la compréhension : l'acquisition de stratégies de 8 à 11 ans
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02462321 ; 2012 (2012)
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TAL et EIAH comme aide au travail des enseignants
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In: Actes des Assises du GDR I3 du CNRS ; Assises du GDR I3 du CNRS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586314 ; Assises du GDR I3 du CNRS, 2012, Porquerolles, France (2012)
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LTfLL roadmap – Beyond the LTfLL project: a road-map towards sustainability of results achieved
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586320 ; [Research Report] D2.5., LTfLL -2008-212578. 2011 (2011)
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Validation 4
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586316 ; [Research Report] D7.4., LTfLL -2008-212578. 2011 (2011)
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Pensum : un outil intelligent pour assister la compréhension d'un cours à distance
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In: Les rencontres d'Autrans ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586319 ; Les rencontres d'Autrans, 2011, Autrans, Région indéterminée (2011)
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Démonstration de Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance
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In: EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586317 ; EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH, 2011, Mons, Belgium (2011)
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Support and feedback services version 2
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586327 ; [Research Report] D5.3., LTfLL -2008-212578. 2010 (2010)
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Computational Cognitive Models of Summarization Assessment Skills
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The Teacher Discourse at a Distance: Lexical, Morphosyntactical, and Pragmatic Aspects
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In: ISSN: 1077-9124 ; International Journal of Educational Telecommunications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01297169 ; International Journal of Educational Telecommunications, Association for the Advancement of Computing in Education, 1998, 4 (4), pp.367-381 (1998)
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