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O ensino da leitura e da escrita no 1º ano de escolaridade: os resultados dos alunos em leitura
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Didactique de l’écrit: simplifier la langue ou la présenter dans sa complexité?
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Langue, lecture et école au Japon : [actes du Colloque International Japonais, Langue-S et Enseignement de la Lecture, 15 - 17 mai 2003, Université de Toulouse-le-Mirail]
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Écriture inventée : pluralité des traitements et variabilité selon la structure syllabique
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