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COMMENT ENSEIGNER UNE LANGUE VISUELLE : LES MANUELS LANGUE DES SIGNES
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In: ISSN: 1107-0331 ; EISSN: 2408-025X ; JAL - The Journal Of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03129387 ; JAL - The Journal Of Applied Linguistics, Greek Applied Linguistics Association, 2021, ⟨10.26262/jal.v0i33.8049⟩ (2021)
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Comment enseigner une langue visuelle : les manuels Langue des signes ...
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La résilience, un facteur de vitalité pour les langues des signes.
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In: EISSN: 1951-6789 ; Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain. Cahiers du MIMMOC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03098216 ; Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain. Cahiers du MIMMOC, Université de Poitiers ; MIMMOC, 2020, Revitalisation linguistique : pour qui? pour quoi?, 23, ⟨10.4000/mimmoc.5572⟩ ; https://journals.openedition.org/mimmoc/5572 (2020)
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L'ÉCRIT PI SOURD : ILLUSION OU RÉALITÉ ? LE CAS DU MAINTIEN DE LA RÉFÉRENCE DANS DES TEXTES ÉCRITS D'ENFANTS SOURDS Stéphanie Gobet
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In: La continuité référentielle ou le choix des mots ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02987833 ; Presses Universitaires de Rennes. La continuité référentielle ou le choix des mots, PUR, 2020, 978-2-7535-7902-6 (2020)
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Exemples de formes linguistiques privilégiées par les enfants sourds pour établir la fonction sujet en français écrit
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In: Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants | Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02536789 ; Fryni Kakoyianni-Dao; Monique Monville-Burston; Salomi Papadima-Sophocleous; Freiderikos Valetopoulos. Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants | Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s, 14, PIE-Peter Lang, pp.157-172, 2020, Etudes contrastives, 978-2-8076-1250-1 (2020)
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Anaphora and sign language: forms used by deaf children in story-telling ; Anaphores et Langue des signes : comment les enfants sourds racontent
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In: ISSN: 0765-4944 ; EISSN: 2111-5044 ; Les cahiers de praxématique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02495799 ; Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2019, La gestion de l'anaphore en discours : complexités et enjeux, ⟨10.4000/praxematique.5701⟩ ; http://journals.openedition.org/praxematique/5701 (2019)
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L'acquisition de la distribution sémantique dans une L2. Evénements de placement : l'exemple du suédois
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In: Acquisition des langues. Approches comparatives et regards didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496244 ; Trévisiol-Okamura, Pascale; Gobet, Stéphanie. Acquisition des langues. Approches comparatives et regards didactiques, PUR, pp.63-87, 2017 ; http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=4500 (2017)
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