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Didactique de corpus d'apprenants : piste de réflexion pour mieux identifier les compétences de ces derniers
In: Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants / Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02536572 ; Fryni Kakoyianni-Doa; Monique Monville-Burston; Salomi Papadima-Sophocleous; Freiderikos Valetopoulos. Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants / Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s, 14, PIE - Peter Lang, pp.99-112, 2020, Etudes contrastives, 978-2-8076-1250-1 (2020)
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Exemples de formes linguistiques privilégiées par les enfants sourds pour établir la fonction sujet en français écrit
In: Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants | Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02536789 ; Fryni Kakoyianni-Dao; Monique Monville-Burston; Salomi Papadima-Sophocleous; Freiderikos Valetopoulos. Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants | Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s, 14, PIE-Peter Lang, pp.157-172, 2020, Etudes contrastives, 978-2-8076-1250-1 (2020)
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Magie des sons et de la prosodie, et apprentissage de la phonétique par la poésie : « Le Pont Mirabeau »
In: Corela, Vol 30 (2020) (2020)
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Les marques d'usage dans un dictionnaire électronique
In: La Marque en lexicographie. États présents, voies d’avenir ; https://hal-upec-upem.archives-ouvertes.fr/hal-01448652 ; Fabienne Baider, Efi Lamprou, Monique Monville-Burston. La Marque en lexicographie. États présents, voies d’avenir, Lambert-Lucas, pp.253-260, 2011, 978-2-915806-98-4 ; http://www.lambert-lucas.com (2011)
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