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Investissement et délimitation socio-interactionnelle de l’espace dans la formation à visée d’insertion : entre école, monde professionnel et « cité »
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In: École et langues. Des difficultés en contextes, Paris, Riveneuve ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01330051 ; Galligani, S.; Wachs, S.; Weber, C. École et langues. Des difficultés en contextes, Paris, Riveneuve, Riveneuve Editions, pp.159-182, 2013 (2013)
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Les difficultés spécifiques en production écrite des collégiens nouvellement arrivés
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In: Comment définir la difficulté scolaire en matière de langue(s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01355886 ; Galligani S., Wachs S. et Weber C. Comment définir la difficulté scolaire en matière de langue(s), Riveneuve, 2013 (2013)
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Physiological regulation of thinking: : brain-computer interface (BCI) research
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In: Event-related dynamics of brain oscillations (Amsterdam [et al.], 2006), p. 369-392
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MPI für Psycholinguistik
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Ueber die Sprache und Quelle des afrz. hl. Georg
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In: Weber, C.: Zeitschrift für romanische Philologie. 5 1881
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