| 1 |
Preparar, Apontar, Fala: um jogo sério para crianças com sigmatismo
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
A concepção de jogo de linguagem nas Investigações filosóficas
|
|
|
|
In: Revista Primordium; v.6 n.11 2021 Ahead of Print ; 2526-2106 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Le morte d'Arthuras literary remediation process to RPG game
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Brazil referenced in skins from the SMITE game ; O Brasil referenciado em skins do jogo SMITE
|
|
|
|
In: Entrepalavras; v. 11, n. 2 (11) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Telling multiple stories at the same time: a theory of picturebooks with parallel narratives ; Contar várias histórias ao mesmo tempo: para uma teoria do livro-álbum com narrativas paralelas
|
|
|
|
In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 43 No 1 (2021): Jan.-June; e57404 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 43 n. 1 (2021): Jan.-June; e57404 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Uma Reflexão sobre o Sentido Linguístico Rumo a uma Pedagogia de Inspiração Wittgensteiniana ; A Reflection on the Linguistic Sense Towards a Wittgensteinian Inspired Pedagogy
|
|
|
|
In: Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 45, n. 3 (2020) ; Educação & Realidade; v. 45, n. 3 (2020) ; 2175-6236 ; 0100-3143 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Jogo e linguagem: o papel do jogo na Educação a partir da virada linguística ; Games and language: the role of playing and gaming in Education since the linguistic turn
|
|
Janeiro, Danilo Silvestre. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Educação, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Jogos de Leitura: possibilidades para promoção do engajamento na leitura
|
|
|
|
In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 3, Pp 132-148 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
O jogo e a diversidade linguística e cultural na educação pré-escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Avaliação de um jogo digital com treino de memória de trabalho para alfabetização em crianças no ensino fundamental
|
|
|
|
In: Informática na educação: teoria & prática; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais ; Computers in education: theory & practice; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais ; 1982-1654 ; 1516-084X (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
O jogo como estratégia de revisão e de consolidação das aprendizagens no âmbito da Unidade Didática numa LE : Espanhol
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Media discourses: the discursive game in montion in the process of validation of articles from an online newspaper from the state of Paraná
|
|
|
|
In: Fórum Linguístico, Vol 15, Iss 2, Pp 3017-3024 (2018) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Das tecnologias e do jogo à aprendizagem do léxico - relato de uma experiência em contexto do português língua não materna
|
|
|
|
In: Linguarum Arena : Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto, Vol 9, Pp 51-68 (2018) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Apoio a crianças com Perturbações a nível do Desenvolvimento através de Jogos Digitais
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
O faz-de-conta no desenvolvimento emocional de crianças dos 3 aos 6 anos: O papel do educador
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
As interações sociais de crianças com perturbação da linguagem e os seus pares com desenvolvimento típico numa situação de jogo livre
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Lexical study of the bow and arrow game vocabulary and the Parkatêjê log race
|
|
|
|
In: Fórum Linguístico, Vol 14, Iss 3, Pp 2300-2316 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Aplicação educativa para a promoção da linguagem em crianças com perturbação do desenvolvimento
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Refletir sobre a língua através do jogo – um estudo com alunos do 2.º ano do ensino básico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
