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Estratégias metacognitivas de compreensão leitora em tradução
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A EXPERIÊNCIA DA APRENDIZAGEM MEDIADA NO DESENVOLVIMENTO DA METACOGNIÇÃO ATRAVÉS DOS CICLOS DE LEITURA MAISPAIC
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In: Trama; v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira; 100-111 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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Estudo de caso sobre o uso de materiais concretos e metodologias ativas no ensino dos termos da oração
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Metalinguagem como tecnologia cognitiva em textos de divulgação científica ; Metalanguage as cognitive technology in texts of scientific diffusion
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Silva, Carlos Eduardo da. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2019. : UTFPR, 2019
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O letramento acadêmico de estudantes “não tradicionais” em cursos superiores tecnológicos: avaliando uma experiência de mediação pedagógica
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 4, Pp 799-819 (2018) (2018)
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Aprender a ler no 1.º ano de escolaridade: aprendizagem explícita e situada de casos de leitura ; Learn to read in the 1st year of schooling: explicit and localized learning of reading cases
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Dificuldades reveladas por alunos do ensino secundário na aprendizagem da programação : um estudo de caso
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Ensino Estratégico da Gramática na Aula de Português Língua Não Materna
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O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática ; The computer in foreign language classes: F.A.R.E. feature in autocorrect activities
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Leitura de tirinhas e estratégias metacognitivas: uma análise nas atividades em livros didáticos de inglês
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In: Entrepalavras; v. 4, n. 2 (4): Entrepalavras; 129-146 (2014)
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The impact of strategy instruction on L2 learners'oral performance: investigating metacognitive learming strategies
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A focus on learners' metacognitive processes: the impact of strategic planning, repetition, strategic planning plus repetition, and strategic planning for repetition on L2 oral performance
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Consciência fonológica do português do Brasil: descrição e análise de cinco testes
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