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Una educació lingüística per a formar ciutadans crítics ; A linguistic education to teach critical citizens ; Una educación lingüística para formar ciudadanos críticos
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In: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 3 (2018); 5-15 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 3 (2018); 5-15 ; Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 3 (2018); 5-15 ; 2462-2737 (2021)
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El cofre lectoescritor: una estrategia lúdicopedagógica para fortalecer procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado primero
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La animación a la lectura en alumnos de primer curso de Educación Primaria a través de los cuentos maravillosos
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Aproximación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de Primaria
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PROYECTOS DE LECTURA DE OBRAS LITERARIAS PARA ALUMNOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
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In: Tonos Digital; NÚMERO 38 - ENERO 2020 (2020)
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Mis libros favoritos de Keiko Kasza. Una estrategia de animación a la lectura para estudiantes de transición
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La lectura del clic. Una introducción al uso didáctico del hipertexto
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Estudio longitudinal sobre el aprendizaje lector en las primeras edades ; Longitudinal study on learning to read in early ages
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Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura ; Effects of a program of phonological conscience in the learning of the reading and the writing
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Aspectos de literacidad digital en el desarrollo de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en el área de Lengua y Literatura
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Análisis y diseño de estrategias basadas en la Programación Neurolingüística (PNL) para mejorar la comprensión lectora y la ortografía en el 3er ciclo de Primaria.
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Enseñar a leer en Derecho. Análisis textual de la obra Cartas de batalla, crítica al constitucionalismo colombiano
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 24, 2014, pags. 87-104 (2014)
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Bases para la comprensión organizativa del texto
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In: Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 6, 2011, pags. 125-138 (2011)
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BASES PARA LA COMPRENSIÓN ORGANIZATIVA DEL TEXTO
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 6, Iss 1, Pp 125-138 (2011) (2011)
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