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ODL (open distance learning) and skills: a summary ; FOAD et compétences : une synthèse
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03127557 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2020 (2020)
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Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de Français Langue Etrangère.
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02362688 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2019, Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques, 1 (193), pp.17. ⟨10.3917/ela.193.0025⟩ ; https://www.klincksieck.com/les-livres/collection/7-etudes-de-linguistique-appliquee (2019)
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Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03079920 ; Deboeck Supérieur, pp.244, 2019, Guides pratiques, 9782807323117 ; https://www.deboecksuperieur.com (2019)
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Gestion des rôles et des positionnements à distance
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In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918532 ; Distances et Médiations des Savoirs, https://journals.openedition.org/dms/1497, 2016 ; https://journals.openedition.org/dms/ (2016)
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Activités pédagogiques et environnement carcéral : analyses et enjeux ...
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Autonomie dans une formation hybride : qu'en dit l'apprenant ?
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00785958 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2012, pp.18-27 (2012)
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Les types d'aides dans une formation doctorale : le cas de la Syrie
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In: Apprendre les langues à l'université au XXIe siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02193864 ; Apprendre les langues à l'université au XXIe siècle, Jun 2011, Paris, France (2011)
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Compétences interactionnelles des tuteurs dans des échanges vidéographiques synchrones
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In: ISSN: 1765-0887 ; EISSN: 1965-0167 ; Distances et savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00806435 ; Distances et savoirs, Hermès Lavoisier, 2010, 8 (3), pp.377-393. ⟨10.3166/DS.8.375-391⟩ (2010)
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Complexité de terrain : point de départ d'une recherche-action pour innover en contexte
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In: Actes de colloque ; Enseignement du et en français dans un contexte en évolution ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00767251 ; Enseignement du et en français dans un contexte en évolution, 2008, Da Nang, Vietnam. pp. 85-90 (2008)
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Bridging face-to-face and distance communication in a blended learning Master's degree ; La difficile articulation du présentiel et de la distance dans le cadre d'un cours hybride en master
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03409629 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2008, 11 (2), pp.105-127. ⟨10.4000/alsic.385⟩ (2008)
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Autonomie du groupe restreint et performance ; : Does the autonomy of small groups influence their task-solving and learning outcomes ?
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In: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00109471 ; Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 08 (1), pp.19-34 ; http://alsic.org (2006)
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Autonomie du groupe restreint et performance
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In: Apprentissage des Langes et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001451 ; Apprentissage des Langes et Systèmes d'Information et de Communication, 2005, 8, pp.19-34 (2005)
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Learning a second language online within an action-oriented approach. Effects of social interaction ; Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l'interaction sociale
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/edutice-00001449 ; Education. Université Louis Pasteur - Strasbourg I, 2003. Français (2003)
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La distance en formation aux langues par visioconférence : dimensions, mesures, conséquences ; : Distance in Language Training via Videoconferencing: Dimensions, Evaluation, and Consequences
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In: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000416 ; Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2003, 6 (2), pp.3-19 ; http://alsic.org (2003)
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Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l’interaction sociale
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Suivi par internet d'un cours de maîtrise à distance : entre individualisation et mutualisation
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In: Cinquième colloque Hypermédias et apprentissages ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000466 ; Cinquième colloque Hypermédias et apprentissages, Apr 2001, Grenoble, France. pp.259-266 ; ISBN-2-7342-0866-0 ; http://www.epi.asso.fr/association/dossiers/hyper5.htm (2001)
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