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A dicotomia implícito-explícito no ensino de línguas: uma proposta de atualização / The implicit-explicit dichotomy in language teaching: an update proposal
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 29, Iss 1, Pp 121-152 (2021) (2021)
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Clíticos acusativos de terceira pessoa e o input em livros didáticos no ensino da escrita do PB
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Liberdade e denúncia social no texto poético de autoria feminina: Análise da obra O nome da manhã, de Marina Colasanti
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In: Signo; v. 45, n. 83 (2020); 49-60 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2020)
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Conocimiento práctico y conocimiento del lenguaje
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Dummett, M. (Michael). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2019
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RESULTADOS VS. REALIDAD: UN EJEMPLO EN LAS ACTITUDES LINGÜÍSTICAS ; RESULTS VS. REALITY: AN EXAMPLE IN LINGUISTIC ATTITUDES
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In: Normas; Vol. 8, Núm. 1 (2018); 272-287 ; 2174-7245 (2018)
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O Efeito de Duas Abordagens de Ensino na Produção Escrita de Alunos de Italiano como Língua Estrangeira
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 4 (2017) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Implications of implicit and explicit instruction for second language acquisition
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Are bilingualism effects on the L1 byproducts of implicit knowledge? Evidence from two experimental tasks
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3, Pp 1685-1716 (2017) (2017)
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Tradurre l'esplicito e l'implicito: la sottodeterminatezza relativa
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Stoyanova, Nataliya (orcid:0000-0002-8780-9886). - : Archinto, 2015. : country:ITA, 2015. : place:Milano, 2015
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LA COMUNICAZIONE IMPLICITA IN E.I. ZAMJATIN. UNA LETTURA PRAGMATICA DEI RACCONTI DI PIETROGRADO
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Semántica del discurso: la variable de género. Una investigación sobre el sexismo semántico ; Discourse semantics. The gender language parameter: a research case in the semantics of sexism
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Produção de sentido de modo cinematográfico: por favor ler antes de tocar numa câmara
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Rezension: Tasos Zembylas & Claudia Dürr (2009). Wissen, Können und literarisches Schreiben. Eine Epistemologie der künstlerischen Praxis
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 11 ; 3 ; 12 ; Zembylas, Tasos ; Dürr, Claudia ; 2009 ; Wissen, Können und literarisches Schreiben: eine Epistemologie der künstlerischen Praxis ; Wien ; Passagen Verl. ; 978-3-85165-913-9 (2012)
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Raymond W. Gibbs, Herbert L. Colston, Irony in Language and Thought. A Cognitive Science Reader, Lawrence Erlbaum, New York, 2007, pp. 607
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In: APhEx_5_2012_Ervas.pdf (2012)
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Processo de geração de veridicção em um discurso persuasivo da mídia cotidiana: elementos para uma leitura crítica
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In: Entrepalavras; v. 2, n. 1 esp. (2): Práticas Discursivas; 10-20 (2012)
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INTERACCIÓN NARRADOR – LECTOR IMPLÍCITO A PARTIR DEL MODELO DE CORTESÍA POSITIVA DE BROWN Y LEVINSON
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In: Tonos Digital; NÚMERO 20 - DICIEMBRE 2010 (2011)
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An attempt to elaborate a construct to measure the degree of explicitness and implicitness in ELT materials
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In: International Journal of English Studies; Vol. 10 No. 1 (2010): Cognitive processes, Instructed Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching Materials; 103-129 ; International Journal of English Studies; Vol. 10 Núm. 1 (2010): Cognitive processes, Instructed Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching Materials; 103-129 ; 1989-6131 ; 1578-7044 (2010)
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OS EXPLÍCITOS E IMPLÍCITOS NOS “DITOS OPINATIVOS” DO PRESIDENTE LULA
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 17 (2008) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010)
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Uma análise do discurso de 'O Estado de S. Paulo' de 1942 a 1948 ; Discourse analysis of 'O Estado de Sao Paulo' from 1942 to 1948
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Um estudo sobre os objetos cognatos e os adjetivos adverbiais no português do Brasil ; A study about the cognate objects and adverbial adjectives in the Brazilian Portuguese
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