1 |
Conto-te para que recontes: um estudo sobre o desenvolvimento da competência narrativa em alunos de 1.º ano de escolaridade
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
THE EFFECTIVENESS OF ORAL RETELLING STRATEGY AND WRITTEN RETELLING STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION: A COMPARISON
|
|
|
|
In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 7, Iss 1, Pp 71-92 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
РОЛЬ И МЕСТО УЧЕБНОГО ТЕКСТА В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ДОМУ
|
|
ПЕРМИНОВ В.О.. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Comprensión oral de narraciones y producción narrativa:: dos medidas a través de una tarea de recontado
|
|
|
|
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 30, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Scaffolding EFL Oral Performance through Story Maps and Podcasts and Students’ Attitudes toward it
|
|
|
|
In: Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 15, Pp 71-90 (2014) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
The Relationship between the Use of Academic Text Talk and the Comprehension of Scientific Academic Language for Diverse Second Graders
|
|
|
|
In: FIU Electronic Theses and Dissertations (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|