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Retos para la enseñanza de E/LE: el enfoque de las partículas discursivas, cien años después del Cours (1916) de Saussure
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In: En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707609 ; José Luis Aliaga Jiménez. En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística, Institución Fernando el Católico, inPress (2021)
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La expresión de la modalidad mediante el signo complejo menos mal
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In: Análisis del discurso. Partículas, modalidad y conexión ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01248819 ; María Antonia Martín Zorraquino & Juan Manuel Cuartero. Análisis del discurso. Partículas, modalidad y conexión, Institución Fernando el Católico, XX-XX (à paraître), inPress (2021)
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La inclusión de los aspectos discursivos en la enseñanza de la lengua : reflexión sobre algunos empleos de ciertas conjunciones, locuciones y partículas discursivas
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Partículas modais em alemão e seus equivalentes funcionais em português brasileiro: proposta de análise e classificação para o uso
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 23, Iss 40 (2020) (2020)
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¿Coordinadores discontinuos en español? Problemas de análisis de los correlativos disyuntivos y copulativos
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 49, 2020, pags. 88-114 (2020)
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Sobre a análise e a tradução das partículas auxiliares do chinês para o português com base num corpus paralelo chinês-português
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Partículas em Mundurukú (Tupí) ; Particles in Munduruku (Tupian)
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O lugar das partículas entre palavras, morfemas e sintagmas em Kubeo ; The place of particles among words, morphemes, and phrases in Kubeo
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Las partículas modales en alemán y en chino mandarín. Análisis contrastivo
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Análisis pragmático y fonoprosódico del aproximativo "más o menos"
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La externalización de la flexión en los pronombres indoeuropeos y el alargamiento *-sm
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año 49, N. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Categorías semiléxicas), pags. 235-266 (2019)
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¿Son las partículas oracionales categorías semiléxicas?
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año 49, N. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Categorías semiléxicas), pags. 23-48 (2019)
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Corpus y recursos lexicográficos para el estudio sincrónico de las partículas discursivas en la formación de estudiantes francófonos de ELE
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In: Léxico y cultura en LE/L2 : corpus y diccionarios ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707607 ; María Bargalló Escrivá, Esther Forgás Berdet et Antoni Nomdedeu Rull. Léxico y cultura en LE/L2 : corpus y diccionarios, ASELE, pp.453-462, 2018, 978-84-09-04375-0 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/28/28_0043.pdf (2018)
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Le maintien de l'image publique grâce aux propriétés sémantiques des adverbes afortunadamente, infortunadamente et desafortunadamente
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In: Études de Linguistique Ibéro-romane en hommage à Marie-France Delport (Collection ELIR, 1) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01248821 ; José Vicente Lozano. Études de Linguistique Ibéro-romane en hommage à Marie-France Delport (Collection ELIR, 1), Publications électroniques de l’Eriac - LIbeRO, pp.265-285, 2018, 978-2-919501-05-2 ; http://www.linguistes-libero.com/images/pdf/13ELIR01p265MelendezQuero.pdf (2018)
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El análisis contrastivo de las partículas en términos de estrategias discursivas
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In: Congreso Internacional de Lingüística Hispánica: Homenaje a Nicole Delbecque ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707588 ; Congreso Internacional de Lingüística Hispánica: Homenaje a Nicole Delbecque, Sep 2017, Louvain, Bélgica (2017)
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Aplicaciones pedagógicas de los diccionarios de partículas discursivas para hablantes no nativos de una misma lengua materna: análisis de necesidades desde el punto de vista de los usuarios
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In: Panhispanismo y variedades en la enseñanza del español L2-LE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707605 ; Enrique Balmaseda Maestu, Fernando García Andreva, Maribel Martínez López. Panhispanismo y variedades en la enseñanza del español L2-LE, ASELE, Fundación San Millán de la Gogolla, pp.537-546, 2017, 978-84-697-5317-0 ; http://www.aselered.org/Panhispanismo-y-variedades-en-la-ensenanza-del-espanol-L2-LE.pdf (2017)
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