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Récits de soi de jeunes vivant avec la mucoviscidose
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In: ISSN: 2609-5211 ; La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03256935 ; La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2021, Varia, 2 (89-90), pp.65-87 (2021)
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De l’accessibilité comme traduction : les acteurs à l’épreuve d’un dispositif inclusif.
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In: ISSN: 1373-847X ; EISSN: 1782-1428 ; Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02528424 ; Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2020, pp.49-63 (2020)
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Language and socialization : intercultural activities impact in multilingual educational settings ; Langue et socialisation : l'impact des activités interculturelles en contexte scolaire multilingue
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03325573 ; Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MON30067⟩ (2020)
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Mobilités contemporaines et médiations didactiques
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020)
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Enseignement de l'oral dans deux écoles franco-américaines de l'AEFE : comparaison des langues et translanguaging
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In: Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360863 ; Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen., Oct 2019, Rouen, France (2019)
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« Reconfigurations d’expertises privées autour de Game of Thrones : de la chambre à l’école »
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In: ISSN: 1499-7185 ; Belphegor ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03071665 ; Belphegor, Dalhousie University's Electronic Text Centre, 2019 (2019)
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Circulation migratoire et bi-/plurilinguisme dans le système éducatif tchèque
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Scolarisation des élèves migrants dans trois contextes européens distincts : la France, l’Italie, la Pologne
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In: Colloque international EVASCOL 2018,- École, migration, itinérance : regards croisés ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02378539 ; Colloque international EVASCOL 2018,- École, migration, itinérance : regards croisés, INS HEA, Apr 2018, Suresnes, France ; http://www.inshea.fr/fr/content/colloque-evascol-ecole-migration-itinerance-regards-croises (2018)
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Les langues dans toutes les matières
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01546680 ; 2017 (2017)
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Exploration des pratiques de littératie familiales chez des élèves hispanophones scolarisés en première année en Outaouais
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Le français langue de scolarisation et d’enseignement : contribution à une histoire connectée en didactique des langues
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In: Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422808 ; PETER LANG Editions scientifiques internationales. Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, 34, PETER LANG, pp.25-48, 2016, Gramm-R. ISBN 978-2-8076-0161-1 (2016)
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Les difficultés institutionnelles pour scolariser les élèves allophones arrivants
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In: Les Cahiers de la LCD ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01443476 ; Les Cahiers de la LCD, L'Harmattan, 2016, École, migration, discrimination, Maïtena Armagnague-Roucher et Jean-François Bruneaud (dir.) (2) (2016)
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Mesurer quantitativement les apprentissages des jeunes scolaires des jeunes migrants
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In: Journée SAJE, L’expérience éducative et Scolaire et la construction de l’Altérité des Jeunesses et Enfances minorisées ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449369 ; Journée SAJE, L’expérience éducative et Scolaire et la construction de l’Altérité des Jeunesses et Enfances minorisées, MIGRINTER, Jan 2016, Bordeaux, France (2016)
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Relations entre conditions de séjour et appropriation de la langue française, pour les enfants de demandeurs d’asile
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In: RIED (Réseau International Education et Diversité) 2èmes rencontres ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449357 ; RIED (Réseau International Education et Diversité) 2èmes rencontres, RIED, Oct 2016, Montréal, Canada (2016)
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Apprendre des disciplines et des langues, apprendre des disciplines en langues
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In: Les langues au cœur de l’éducation, 4ème séminaire de recherche et de formation, ESPE d'Aquitaine ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449366 ; Les langues au cœur de l’éducation, 4ème séminaire de recherche et de formation, ESPE d'Aquitaine, Jun 2016, Bordeaux, France (2016)
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Le rythme d’apprentissage des élèves allophones arrivants : présentation d’un protocole de recherches
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In: XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449362 ; XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), Jul 2016, Liège, Belgique (2016)
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Négocier la distance institutionnelle Discrimination positive et interactions dans une salle de classe
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In: Langage et société, N 156, 2, 2016-05-09, pp.35-56 (2016)
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Jean Peytard et le discours grammatical. Altérations des savoirs linguistiques en français langue de scolarisation et en français langue étrangère
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In: Jean-Peytard, syntagmes et entailles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455561 ; Lambert-Lucas. Jean-Peytard, syntagmes et entailles, p. 67 - 74, 2015 (2015)
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Le Conseil de l’Europe et les langues de scolarisation
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In: ISSN: 1254-4590 ; EISSN: 2261-4265 ; Revue Internationale d'Education de Sèvres ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455635 ; Revue Internationale d'Education de Sèvres, Centre international d'études pédagogiques (CIEP), 2015, p. 147-157 (2015)
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: Les dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465358 ; Conseil de l' Europe, Unité des politiques linguistiques. 2015 (2015)
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