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LETRAMENTOS ACADÊMICOS : REPERTÓRIOS DE PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS PRÁTICO-INVESTIGATIVAS
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 3 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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THE EVALUATION MODALITIES AND THE STAGES OF THE DIDACTIC SEQUENCE: POSSIBLE JOINTS ...
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THE EVALUATION MODALITIES AND THE STAGES OF THE DIDACTIC SEQUENCE: POSSIBLE JOINTS ...
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THE PRODUCTION OF PROFESSIONAL BLOGS AS REFLEXIVE TOOLS IN PRE-SERVICE ENGLISH TEACHER EDUCATION ...
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Literacies in Portuguese and English in Brazilian Higher Education: Landmarks and Perspectives ...
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THE PRODUCTION OF PROFESSIONAL BLOGS AS REFLEXIVE TOOLS IN PRE-SERVICE ENGLISH TEACHER EDUCATION ...
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Literacies in Portuguese and English in Brazilian Higher Education: Landmarks and Perspectives ...
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O agir docente revelado no trabalho de planejamento e produção de uma sequência didática: contribuições para a construção de uma semiologia do agir
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 4 (2017) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Políticas educacionais nas prescrições para o Ensino Médio: dimensões para o ensino de leitura
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In: Letras & Letras; v. 33, n. 2 (2017): O ensino da Língua Portuguesa no Brasil e em Portugal; 35-63 ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v33n2a2017 (2017)
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Gramática/análise linguística no ensino de inglês (língua estrangeira) por meio de sequência didática: uma análise parcial
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 3 (2017): Especial: Gêneros e ISD ; 1678-460X ; 0102-4450 (2017)
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Identidades e(m) representações sobre um curso sobre uso de novas tecnologias na educação continuada de professores de língua inglesa
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 14 n. 2 (2015) ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2016)
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A Haunted House: constitutive elements for teaching - doi:10.4025/actascilangcult.v35i3.15649 ; A Haunted House: elementos constitutivos para o ensino - doi:10.4025/actascilangcult.v35i3.15649
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In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 35, n. 3 (2013); 245-255 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2013)
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Flying together towards EFL teacher development as language learners and professionals through genre writing
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O USO DE L1 NO ENSINO DE L2
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 6 (1997) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010)
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