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Effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire
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Effets d'une séquence d'écriture collaborative sur l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 25 No. 1 (2022); 110-126 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 25 No. 1 (2022); 110-126 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2022)
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Knowledge of Greek and Latin Roots is Related to Reading Comprehension among French-Speaking Sixth Graders
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Knowledge of Greek and Latin Roots is Related to Reading Comprehension among French-Speaking Sixth Graders
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 24 No. 3 (2021); 61-78 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 24 No. 3 (2021); 61-78 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2021)
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Les effets d'un programme de conscience morphologique sur l'identification des mots en français
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 7, Núm. 4 (2014); p. 15-37 (2015)
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La conscience morphologique et sa contribution dans l’identification des mots écrits chez des élèves arabophones de 3e et de 4e année scolarisés en français
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 17 No. 2 (2014); 45-68 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 17 No. 2 (2014); 45-68 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2014)
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