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« Les outils didactiques au coeur de la multimodalité des pratiques enseignantes : analyse de conduites d’étayage en UPE2A »
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In: Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496731 ; Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, A paraître (2020)
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Quelles conceptions de l’écrit dans la Méthode directe d’enseignement des langues ?
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In: La méthode directe d’enseignement des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496776 ; La méthode directe d’enseignement des langues, May 2019, Granada, Espagne (2019)
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La place de l’écrit dans la méthode structuro-globale audiovisuelle (SGAV)
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In: The History of Language Learning and Teaching ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850932 ; Legenda. The History of Language Learning and Teaching, 2, 2018, 19th-20th Century Europe, 9781781886991 (2018)
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Des outils pour l’enseignement en UPE2A ? Des préconisations pédagogiques à l’analyse de pratiques de classe
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In: Evascol « Ecole, migrations, itinérance : regards croisés » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496787 ; Evascol « Ecole, migrations, itinérance : regards croisés », Apr 2018, Suresnes, France (2018)
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Ponctuer en langue étrangère : un savoir-faire à enseigner ?
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In: Le français écrit au siècle du numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01848551 ; Le français écrit au siècle du numérique, 2017 (2017)
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Apprendre à réviser son texte en langue étrangère : les effets d’une révision guidée
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In: Actes - 6e rencontre sur l'enseignement des langues / Proceedings - 6th meeting on language teaching ; 6ème Rencontre sur l’enseignement des langues : l’enseignement-apprentissage de l’écrit : état des lieux, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02265192 ; 6ème Rencontre sur l’enseignement des langues : l’enseignement-apprentissage de l’écrit : état des lieux, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada, Université du Québec à Montréal (UQAM), 2017, Montréal, Canada (2017)
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L'apprenant en FLE confronté à la polyphonie textuelle : littéracie, discours, grammaire
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01725098 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017 (2017)
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« La formation de formateurs dans les centres de l’ADCUEFE »
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496755 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2017 (2017)
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La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d'apprentissage ?
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In: La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01788898 ; La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains., 2016 (2016)
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Regards des enseignants sur l'enseignement de la production écrite en FLE
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In: Complexité, diversité et spécificité : Pratiques didactiques en contexte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01789413 ; Complexité, diversité et spécificité : Pratiques didactiques en contexte., 2014 (2014)
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Le défi de la ponctuation dans l’apprentissage de l’écriture en L2
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In: « Apprentissage de l’écrit : diversité des langues, singularité des troubles » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02422379 ; « Apprentissage de l’écrit : diversité des langues, singularité des troubles », Dec 2014, Strasbourg, France (2014)
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Quels supports d’enseignement en classe de français pour enfants ? Au-delà des manuels, une dimension mal connue de l’action enseignante
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In: Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01152408 ; Leclère M.; Narcy-Combes J.-P. Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Riveneuve, 2014 (2014)
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Pratiques d'écriture ; : Apprendre à rédiger en langue étrangère
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02265187 ; Hachette Français langue étrangère, 2013, Gérard Vigner, 978-2-01-155968-5 (2013)
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Some Writing Traditions in Use in France : Description of an Argumentative Genre
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In: Conference on College Composition and Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496813 ; Conference on College Composition and Communication, Apr 2012, Atlanta, United States (2012)
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Rédiger un texte "argumenté" en français
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01848552 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2009 (2009)
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Perspective interculturelle sur les genres universitaires : analyse discursive de textes rédigés en langue étrangère
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In: Acteurs et contextes des discours universitaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01841353 ; Jean-Marc Defays et Annick Englebert et Marie-Christine Pollet et Laurence Rosier et Francine Thyrion; Jean-Marc Defays et Annick Englebert et Marie-Christine Pollet et Laurence Rosier et Francine Thyrion. Acteurs et contextes des discours universitaires, L'Harmattan, 2009 (2009)
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Variabilité culturelle des genres et enseignement de la production écrite en langue étrangère
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In: ISSN: 1584-3122 ; Buletinul Stiintific Academia de Studii Economice di Bucuresti ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850325 ; Buletinul Stiintific Academia de Studii Economice di Bucuresti, Editura A.S.E, 2009, pp.117-124 (2009)
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Linguistique textuelle et élaboration d’un récit en français langue étrangère
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In: La navigation textuelle : de la lecture à l’écriture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850969 ; La navigation textuelle : de la lecture à l’écriture, May 2009, Limerick, Irlande (2009)
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Pour une approche interculturelle des genres discursifs
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In: ISSN: 1866-5268 ; EISSN: 2261-2750 ; Synergies Pays germanophones ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01790486 ; Synergies Pays germanophones, GERFLINT, 2009 (2009)
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APPRENDRE À RÉDIGER UN TEXTE EN FRANÇAIS L2 Analyse longitudinale de copies d’apprenants
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In: ISSN: 1243-969X ; EISSN: 1778-7432 ; Acquisition et Interaction en Langue Etrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01840935 ; Acquisition et Interaction en Langue Etrangère, Association Encrages, 2008 (2008)
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