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Pandémie et continuité pédagogique, quel type de formation ?
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In: XXVIIIeme congres RANACLES ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03449031 ; XXVIIIeme congres RANACLES, Nov 2021, Lille, France (2021)
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EDOlang ou le renouveau de l’autonomisation des apprenants à l’ère du numérique
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In: Atelier Didactique et acquisition des langues (ARDAA). Congrès SAES 2021 ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03449023 ; Atelier Didactique et acquisition des langues (ARDAA). Congrès SAES 2021, Jun 2021, Tours, France (2021)
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Real and perceived affordances of immersive virtual environments in a language teacher-training context: effects on the design of learning tasks
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In: ISSN: 2594-9004 ; Revista Docência e Cibercultura ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03096730 ; Revista Docência e Cibercultura, Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura - GPDOC 2020, 4 (3), pp.83-111. ⟨10.12957/redoc.2020.56752⟩ ; https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/re-doc/article/view/56752 (2020)
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Interaction et apprentissage dans les centres de (ressources en) langues
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In: Congrès annuel de l’association RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03120142 ; Congrès annuel de l’association RANACLES, Université Aix-Marseille, Nov 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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Nouvelles expériences d’apprentissage en CRL : l’apport de la réalité virtuelle
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In: Congrès de la SAES, Université d’Aix-Marseille. Atelier de l’ARDAA – Association pour la recherche en didactique de l’anglais et en acquisition. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473394 ; Congrès de la SAES, Université d’Aix-Marseille. Atelier de l’ARDAA – Association pour la recherche en didactique de l’anglais et en acquisition., 2019, Aix-Marseille, France (2019)
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Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage / enseignement des langues : la réalité virtuelle, un gadget ?
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In: Séminaire hebdomadaire de l’UMR 7118 – ATILF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473445 ; Séminaire hebdomadaire de l’UMR 7118 – ATILF, 2019, Nancy, France (2019)
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Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?
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In: ISSN: 1757-6822 ; EISSN: 1757-6830 ; European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378246 ; European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique, Liverpool University Press and the European Language Council/Conseil Européen pour les Langues, 2019, 11 (2) ; https://doi.org/10.3828/ejlp.2019.15 (2019)
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Les cours hybrides
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In: Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03188668 ; Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad, 2019, Nancy, France (2019)
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Création d'un ‘espace réalité virtuelle’ en CRL : objectifs et opportunités pour l'apprentissage des langues
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In: Les immersions linguistiques appuyées et augmentées par le numérique : Mobilités, Interactions, Virtualités, Authenticités ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473458 ; Les immersions linguistiques appuyées et augmentées par le numérique : Mobilités, Interactions, Virtualités, Authenticités ?, 2018, Nancy, France (2018)
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Institutionnalisation du secteur Lansad à L’Université de Lorraine
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In: Pour la gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement Supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473407 ; Pour la gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement Supérieur, 2018, Paris, France (2018)
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La séparation des compétences
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In: Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03188667 ; Atelier. Journées pédagogiques de l’UFR Lansad, 2018, Nancy, France (2018)
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Institutionnalisation du Secteur Lansad à l’Université de Lorraine
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In: Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03188445 ; Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur, 2018, Paris, France (2018)
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