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Portuguese as heritage language in Romance languages context ; Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 15 No 3 (2021): Athematic issue; 707-732 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 3 (2021): Número atemático; 707-732 ; 1980-5799 (2021)
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Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 15, Iss 3, Pp 707-732 (2021) (2021)
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Las huellas del español en textos alemanes en la época de la colonización: Nikolaus Federmann (1505-1542)
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A study of self-reported opinions of L1-based communication strategies in CLIL and NON-CLIL secondary-school learners of L3 English
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In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, null 18, Nº. 1, 2019, pags. 72-90 (2019)
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A utilização da escrita como estratégia de intervenção dos terapeutas da fala em pessoas com afasia
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O desenvolvimento da oralidade para exprimir conhecimento ; The development of the oral expression as a way to express knowledge
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Diseño y evaluación de un proceso de formación en habilidades comunicativas para la docencia
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias en didáctica de la lengua y la literatura: desafíos y perspectivas), pags. 57-71 (2017)
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Investigating negotiation of meaning in EFL children with very low levels of proficiency
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In: International Journal of English Studies; Vol. 15 No. 1 (2015): Open Issue; 1-21 ; International Journal of English Studies; Vol. 15 Núm. 1 (2015): Open Issue; 1-21 ; 1989-6131 ; 1578-7044 (2015)
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Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face Supervisor-teacher interactions: dialogues for face protection
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 1, Pp 197-218 (2013) (2013)
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LA SINGULAR FUERZA SEMÁTICA DE LA SINTAXIS
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In: Journal of Linguistic Research; Vol. 9 (2006): Cuestiones sintagmático-discursivas; 9-24 ; Revista de Investigación Lingüística; Vol. 9 (2006): Cuestiones sintagmático-discursivas; 9-24 ; 1989-4554 ; 1139-1146 (2006)
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Investigating negotiation of meaning in EFL children with very low levels of proficiency
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