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Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks
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In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021)
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Hands on Painting. A multimodal study of tactile visits in a contemporary art museum
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In: LSPP6 – Multimodality and Beyond: Adressing complexity and emerging needs in LSP ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03249561 ; LSPP6 – Multimodality and Beyond: Adressing complexity and emerging needs in LSP, Simon Harrison (Chair); Christoph Hafner (Co-Chair); Becky Kwan; Jenifer Ho, Jun 2021, Hong Kong, China (2021)
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Touching paintings. A multimodal analysis of guided tactile explorations in a contemporary art museum
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In: 17th International Pragmatics Conference - The Pragmatics of Inclusion (IPrA 2021) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277050 ; 17th International Pragmatics Conference - The Pragmatics of Inclusion (IPrA 2021), Christiane Hohenstein (Chair), Jun 2021, Winterthur, Switzerland (2021)
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Le Toucher par les mots et par les textes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03317814 ; L'Harmattan, pp.239, 2021, Dixit grammatica, Fabrice Marsac et Rudolph Sock, 978-2-343-23883-8 ; http://www.editions-harmattan.fr (2021)
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Seeing by touch: Creativity, multimodality and multisensoriality in a clay workshop
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In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326147 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
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Une écriture qui nous touche: Stefan Zweig
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In: Approches. Littérature et sciences humaines ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426934 ; Approches. Littérature et sciences humaines , Guy Samama 2021, Le Toucher, pp.119-123 (2021)
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Please do touch. An exploration of tactile practices at museums through the lens of multimodality and multisensoriality
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In: Inclusiveness in and through Museum Discourse (IMD) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02485105 ; Inclusiveness in and through Museum Discourse (IMD), Federico Sabatini; Cecilia Lazzeretti, Feb 2020, Torino, Italy (2020)
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Some theoretical and methodological challenges of transcribing touch in talk-in-interaction
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In: ISSN: 2446-3620 ; Social Interaction. Video-Based Studies of Human Sociality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02956481 ; Social Interaction. Video-Based Studies of Human Sociality, Department of Nordic Studies and Linguistics University of Copenhagen, 2019, 2 (1), pp.[En ligne]. ⟨10.7146/si.v2i1.113957⟩ ; https://tidsskrift.dk/socialinteraction/article/view/113957 (2019)
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Touch in a guided tour with visually impaired children: orientation, transition, and experience ; Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience
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In: Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01932991 ; Audrey Mazur-Palandre; Isabel Colón de Carvajal. Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition, UGA Editions, pp.253-280, 2019 (2019)
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Toucher sans toucher ou les contacts fictifs du "corps symbolique de la cognition"
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Lapaire, Jean-Rémi. - : Compiègne : Association pour la Recherche sur la Cognition, 2010. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2010
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L'Autre beauté du monde ; L'Autre beauté du monde: Nouvelles réunies pour le bicentenaire de Louis Braille (1809-2009)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00808723 ; 2009 (2009)
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Dire le non-visuel
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00808724 ; 2009 (2009)
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Comment les enfants aveugles racontent des histoires
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In: Communication et déficience visuelle: de Louis Braille à nos jours. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00732581 ; Communication et déficience visuelle: de Louis Braille à nos jours., Oct 2009, Paris, France. pp.58-72 (2009)
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Expérience du réel, expérience du récit ; Expérience du réel, expérience du récit: Présentation des premières observations des ateliers
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In: Ensemble penser les outils et interactions favorisant le développement du langage et des représentations chez les jeunes enfants aveugles ou déficients visuels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00732574 ; Ensemble penser les outils et interactions favorisant le développement du langage et des représentations chez les jeunes enfants aveugles ou déficients visuels, Apr 2009, Paris, France. pp.1-12 (2009)
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