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Virtuelle Projekte in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung ...
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Forschungsmethodologische Herausforderungen in digitalen Kontexten der Sprachlehrer*innenbildung
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Colocações no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira : uma proposta de recurso educacional digital com base em corpus e equivalentes tradutórios
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Faire de la linguistique de corpus avec des apprenants de français langue étrangère
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In: La didactisation du français vernaculaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02993341 ; Pierre Larrivée, Florence Lefeuvre. La didactisation du français vernaculaire, Presses Universitaires de Caen, pp.37-66, 2020 (2020)
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USAGES DU NUMÉRIQUE ET ILLECTRONISME : NOUVELLES TÂCHES POUR LE LECTEUR-SCRIPTEUR, NOUVEAUX ENJEUX D’APPRENTISSAGE
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/emse-02494782 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2020, Varia - Liberté, égalité, diversité !, ⟨10.4000/glottopol.580⟩ ; http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_33.html#sommaire (2020)
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Apports d'un outil d'intelligence artificielle à l'enseignement-apprentissage des langues
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In: EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02332916 ; EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France (2019)
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Améliorer les interactions verbales dans un contexte de communication authentique: TICE et apprentissage du français langue étrangère
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In: ISSN: 1576-4737 ; CIRCULO de Linguistica Aplicada a la Comunicacion ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513453 ; CIRCULO de Linguistica Aplicada a la Comunicacion, Universidad Complutense de Madrid, 2018, 76, pp.81-100. ⟨10.5209/CLAC.62499⟩ (2018)
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Potentiel du web 2.0 – Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578797 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 ; http://alsic.revues.org/ (2017)
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Im Leben verankerte Aufgaben für mehr Authentizität im Fremdsprachenunterricht
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In: ISSN: 0342-2895 ; Französisch Heute ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578794 ; Französisch Heute, Vereinigung der Französischlehrerinnen und -lehrer e. V., 2017, Elektronische Interaktionen im Unterricht nutzbar machen, 48 (2), pp.15-19 (2017)
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La plateforme Lansad : un outil innovant pour une transition vers l’autonomisation des apprenant.es et des enseignant.es de langues à l’université
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In: Le troisième Colloque International de l’ATPF : « Enseigner le français : s’engager et innover » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459904 ; Le troisième Colloque International de l’ATPF : « Enseigner le français : s’engager et innover », Oct 2017, Bangkok, Thaïlande ; http://www.atpf-th.org/Actes_du_Colloque.pdf (2017)
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Comprendre les évolutions en didactique des langues : Quelle nouvelle didactique pour communiquer dans un monde interconnecté ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540738 ; 2017 (2017)
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L’aide en contexte numérique d’apprentissage. [Dossier]
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In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01675286 ; Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2017 ; http://journals.openedition.org/dms/1900 (2017)
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Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
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Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
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Apprendre (les langues) à l'ère du numérique
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In: ISSN: 1563-1028 ; Chemchem. International Journal of Humanities and Social Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578704 ; Chemchem. International Journal of Humanities and Social Sciences, Kenyatta University, 2016, 10 (2), pp.217-227 (2016)
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Online language learning and digital humanities: setting the equation ; Apprentissage des langues en ligne et humanités numériques : une mise en équation
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In: Colloque « Humanités Numériques 2015: Identités, pratiques et théories », Montréal. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01376221 ; Colloque « Humanités Numériques 2015: Identités, pratiques et théories », Montréal. , Aug 2015, Montréal, Canada ; http://www.idees-ideas.ca/media/evenements/humanites-numeriques-2015-identites-pratiques-et-theories (2015)
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Accompagner l'apprentissage des langues à l'heure du numérique – Évolution des problématiques et diversité des pratiques
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104232 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2014, 17, http://alsic.revues.org/2762 ; DOI : 10.4000/alsic.2762 (2014)
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Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435537 ; France. CLE International, 2014, 978-2-09-038239-6 ; http://www.cle-inter.com/detail-9782090382396.html (2014)
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De la vie des textes aux formes et forces de vie. Texte, sens et communication, entre esthésie et éthique.
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Pignier, Nicole. - : HAL CCSD, 2013. : Presses Universitaires de Limoges (PULIM) revue Actes Sémiotiques, 2013
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In: https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-00921861 ; Presses Universitaires de Limoges (PULIM) revue Actes Sémiotiques, pp.221, 2013, Jacques Fontanille et Eric Landowski, ISSN - 2270-4957 (2013)
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