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Faire preuve de créativité pour améliorer ses compétences langagières - L'exemple de l'atelier slam en classe de langue
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In: La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175506 ; La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, LINE (Nice), Mar 2021, Nice, France ; https://creativite2021.sciencesconf.org/program (2021)
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Compétences socio-communicatives et apprentissage des mathématiques pour des élèves de 10-12 ans dans un dispositif d'immersion réciproque allemand-français ...
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Compétences socio-communicatives et apprentissage des mathématiques pour des élèves de 10-12 ans dans un dispositif d'immersion réciproque allemand-français
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Word memory : role of lexical and emotional characteristics for young and older adults ; Mémoriser des mots : rôle des caractéristiques lexicales et émotionnelles chez des adultes jeunes et âgés
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03484308 ; Psychologie. Université de Bordeaux, 2019. Français. ⟨NNT : 2019BORD0407⟩ (2019)
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Interactions entre les langues chez les enfants bilingues issus de familles immigrées
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In: 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367291 ; 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO), Association IA & le Département d’Orthophonie de Nice, Apr 2019, Nice, France (2019)
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La formation aux métiers de service dans l’enseignement professionnel : quelles compétences langagières pour quelles finalités ?
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.49-67 (2019)
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Les apports de la langue d’enseignement au français langue étrangère dans les programmes scolaires algériens de la 5ème année primaire (2ème génération)
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In: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 18, Pp 57-63 (2019) (2019)
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Le bilinguisme émergent des enfants issus de familles immigrées turques scolarisés en maternelle
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In: Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366377 ; Greta Komur-Thilloy; Sladjana Djordjevic. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire », Dec 2015, Mulhouse, France. Editions Orizons, série SDL, coll. Université, pp.273-286, 2018, 979-10-309-0131-3 (2018)
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Bilinguisme et prise en charge orthophonique : le cas de l’enfant bilingue franco-turc
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In: Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou. les avantages d’être bilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367298 ; Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou. les avantages d’être bilingue, Ecole d’orthophonie de Strasbourg, Université de Strasbourg, Dec 2018, Strasbourg, France (2018)
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Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation
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In: ISSN: 0182-5887 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01979966 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy), Université de Nancy II, 2018, tome XL (1), pp.103-131 (2018)
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Enseignement par compétences : Moodle et l'enseignement de l'espagnol comme langue étrangère
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In: MoodleMoot & MaharaHui francophone 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01571886 ; MoodleMoot & MaharaHui francophone 2017, Université Jean Moulin (Lyon 3), Jun 2017, Lyon, France ; https://webtv.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA170703152917463 (2017)
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Le rôle du discours métalinguistique dans l’appropriation des savoirs en interaction
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01385539 ; 2016 (2016)
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RAPPORT SCIENTIFIQUE FINAL pour le programme recherche cofinancé par la Région des Pays de la Loire : PLURILINGUISMES : PRATIQUES, REPRESENTATIONS, ACQUISITIONS, ENSEIGNEMENT (acronyme : PLURI-L)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773800 ; [Rapport de recherche] CREN. 2015 (2015)
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Développer des compétences pour enseigner la production écrite en Suisse romande
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In: Le français aujourd'hui, N 191, 4, 2015-12-18, pp.85-96 (2015)
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Un observatoire des pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d’activités stimulant la parole de l’enfant
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Le français de scolarisation au carrefour des didactiques du français et des disciplines
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In: Le français aujourd'hui, n176, 1, 2012-04-01, pp.37-47 (2012)
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Les compétences langagières des métiers de la propreté : de l'analyse des situations de communication à la formation professionnelle
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00421122 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2009, pp.149-165 (2009)
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LOLIPOP : vers une plus grande autonomie dans l'apprentissage des langues
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In: 36ème congrès de l'Union des professeurs de langues des Grandes Écoles (UPLEGESS) : Les langues, vecteur du développement personnel de l'ingénieur et du manager ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00497545 ; 36ème congrès de l'Union des professeurs de langues des Grandes Écoles (UPLEGESS) : Les langues, vecteur du développement personnel de l'ingénieur et du manager ?, May 2008, Paris, France. pp.43-55 (2008)
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Les enfants de travailleurs migrants temporaires scolarisés dans un dispositif CRI : analyse de leurs représentations langagières face au français
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In: ACEDLE Recherches en didactique des langues – L'Alsace au cœur du plurilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00512494 ; ACEDLE Recherches en didactique des langues – L'Alsace au cœur du plurilinguisme, Jan 2008, Strasbourg, France (2008)
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Compétences langagières chez le jeune enfant : acquisitions et fonctionnements en interaction sociale
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In: Scolariser la petite enfance ? Actes du 2e colloque "Constructivisme et Education" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00134420 ; 2005, pp.319-320 (2005)
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