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Construcción discursiva de significados en torno a las posibilidades del currículo escolar desde las voces de los estudiantes
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 1 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Construcción discursiva multimodal crítica de significados de la inclusión escolar en memes creados por actores sociales de tres escuelas de Chile
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 22 n. 1 (2021): Dossiê Estudos em Semiótica Social na América Latina e Fluxo contínuo; 110-127 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v22i1 (2021)
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“Ô, sor(a)! larga mão dessa aula chata!” : uma proposta de intervenção nas aulas de português na periferia
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Construcción discursiva de la resignificación del rol mediador de los paradocentes y auxiliares: un estudio de caso en tres colegios públicos chilenos
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 50, 2020, pags. 24-46 (2020)
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Sprache als Symbol identitärer Divergenz : das Katalanische Valencias zwischen Standardsprache, Nationalsprache und Dialekt
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Budig, Hanna. - : University of Bamberg Press, 2019. : Bamberg, 2019. : "040000", 2019
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'La letra con sangre entra': la divulgación médico-sanitaria como herramienta ideológica de control de la mujer en 'Cultura Integral y Femenina' (1933-1934)
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GAROFALO, Giovanni (orcid:0000-0001-5437-2799). - : CELSB, 2015. : country:IT, 2015. : place:Bergamo, 2015
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Construcción discursiva de significados en torno a las posibilidades del currículo escolar desde las voces de los estudiantes
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
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