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Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la escritura en estudiantes de primaria
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Propuestas de enseñanza de la lectura y la escritura con base en la Lingüística Sistémico-Funcional: contextos anglófono e hispanohablante
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 3 (2021) (2021)
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Los desafíos de la escritura académica: concepciones y experiencias de estudiantes graduados en seis áreas de conocimiento
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 54, 2021, pags. 179-202 (2021)
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Aplicaciones del Programa Leer para Aprender en el nivel universitario: principios, desafíos y adaptaciones
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In: Signo; v. 46, n. 86 (2021); 164-178 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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The role of grammar in learning to write : an interview with Joaquim Dolz and Carmen Rodríguez-Gonzalo, experts in writing didactics
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Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento
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Enseñanza de la ortografía: de camino agreste a experiencia investigativa y psicosociolingüística
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 81-94 (2020)
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English language requirements in the current international scientific publishing world: A content analysis of submission guidelines in chemical engineering
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 40, 2020, pags. 59-74 (2020)
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Chinese EAP teachers’ graduate-level English academic writing instruction and their professional development
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 141-164 (2020)
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Del wasap a las Apps en los primeros peldaños para la adquisición de la escritura
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Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento
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In: Ibérica, Vol 38, Pp 75-98 (2019) (2019)
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Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 38, 2019, pags. 75-98 (2019)
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Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 35, n. 2 (2019): Publicação continuada ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Conciencia fonológica y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades ; Phonological awareness evolutionary development and writing in early ages
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Una mirada crítica a las prácticas escriturales del grado quinto de la básica primaria
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 31, 2018, pags. 173-190 (2018)
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| 16 |
Componentes del lenguaje oral y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades ; Components of Oral Language and Handwriting Development in Early Age
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Efectos de la comunicación dialógica y la conciencia fonológica en el aprendizaje inicial de la escritura de palabras en español
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 37, 2017, pags. 170-187 (2017)
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Estudios sobre el aprendizaje de las relaciones semántico-léxicas desde una perspectiva integradora entre el lenguaje oral y escrito
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Written corrective feedback in secondary education: learners' and teachers' preferences and perceptions
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Niños de educación inicial y primaria hablan sobre la enseñanza de la escritura ; Kindergarten and Primary School children talk about teaching children to write
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