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対話場面における副詞「ただ」使用上の制約の分析 : 母語話者と学習者のコーパスデータを比較して
鈴木 靖代; 布施 悠子; Yasuyo SUZUKI. - : 国立国語研究所, 2022
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対話場面における中国人日本語学習者の「と思う」の習得過程の一考察 : 『北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)』のデータから
布施 悠子; 鈴木 靖代; Yuko FUSE. - : 国立国語研究所, 2021
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日本語学習者の作文執筆過程における自己修正理由 : 上級中国人学習者,上級韓国人学習者,日本語母語話者の作文の比較から
布施 悠子; 石黒 圭; Yuko FUSE. - : 国立国語研究所, 2018
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学習者の情意面の評価に基づくピア・リーディングの授業改善の可能性 : 学術的文章を読む読解授業の談話データから
田中 啓行; 布施 悠子; 胡 方方. - : 国立国語研究所, 2017
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