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GENRE DIDACTICAL PROJECTS, PRAXEOLOGICAL WRITING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHERS: A CASE STUDY
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 64-93 (2016) (2016)
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Agir linguageiro, tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 16, Iss 3, Pp 365-385
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