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The challenges of scenario based language testing at university level : integrating the CLES in the Nulte context
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In: Congrès AKS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500475 ; Congrès AKS, Mar 2020, Frankfurt / Oder, Germany (2020)
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Le CLES, levier de la politique des langues dans l’Enseignement Supérieur
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In: Actes du Colloque sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02053970 ; Actes du Colloque sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, A paraître (2019)
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Assessing C1 level what construct ? A comparative study between CLES C1 and ACLES C1. (NULTE Network)
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In: Congresso de ACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02054082 ; Congresso de ACLES, Jul 2019, JAEN, Spain (2019)
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Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeuxCOLLOQUE INVERSEConférencier invité en tant que "grand témoin"
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In: Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956113 ; Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Oct 2018, Strasbourg, France (2018)
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The French Higher Education Language Certification : CLES
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In: CERCLES International Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02053992 ; CERCLES International Conference, Sep 2018, Poznan, Poland (2018)
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Discordance narrative et polyphonie énonciative: Analyse de quelques formes verbales de l’anglais
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In: ISSN: 0008-4131 ; EISSN: 1710-1115 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01890662 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, Cambridge University Press, 2015, 60 (2), pp.143 - 161. ⟨10.1017/s0008413100026086⟩ (2015)
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The Translation of can and could before Verbs of Perception ; Les traductions de can et could devant les verbes de perception
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In: ISSN: 0249-6267 ; EISSN: 2274-0511 ; Modèles linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01890653 ; Modèles linguistiques, Association Modèles linguistiques/Editions des dauphins, 2015, xxxvi (71), pp.31 - 60. ⟨10.4000/ml.2328⟩ (2015)
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Les variations d’un invariant appliquées aux formes imperfectives du français et de l’anglais
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In: SHS Web of conferences ; 4ème Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372079 ; 4ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.2719-2734, ⟨10.1051/shsconf/20140801157⟩ (2014)
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De l’ASF à la SF : variations lexicales sur un même thème
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In: Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372068 ; Yves Bardière, Estelle Blanquet, Éric Picholle (eds.). Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel, éditions du Somnium, pp.23-38, 2013, Enseignement & science-fiction (2013)
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Application de la lexigénèse à l’aspect lexical et grammatical
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In: ISSN: 1638-1718 ; EISSN: 1638-1718 ; E-rea - Revue électronique d’études sur le monde anglophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372071 ; E-rea - Revue électronique d’études sur le monde anglophone, Laboratoire d’Études et de Recherche sur le Monde Anglophone, 2013 (2013)
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Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel, culturel et conceptuel
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In: 2e Journées enseignement et science-fiction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01352269 ; Yves Bardière, Estelle Blanquet et Eric Picholle. 2e Journées enseignement et science-fiction, May 2012, Nice, France. 2, Editions du Somnium, 2013, Enseignement et science-fiction, 978-2-9532703-2-7 (2013)
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Situation réelle et situation simulée : les simulateurs SIMEFCA et ESTURGEON de la Marine Nationale
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In: ISSN: 1967-1075 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372082 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2013, Vol. 7, pp.223-237 (2013)
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La systématique du langage appliquée à la dénomination des bâtiments amphibies
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In: Revue du Géras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372083 ; Revue du Géras, 2013 (2013)
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Approche linguistique, fictionnelle et didactique de la pragmatique
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In: Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372070 ; Yves Bardière, Estelle Blanquet, Éric Picholle (eds.). Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel, Un outil communicationnel culturel et conceptuel, éditions du Somnium, pp.199-231, 2013, Enseignement & science-fiction (2013)
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Avant-propos
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In: Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372087 ; Yves Bardière, Estelle Blanquet, Éric Picholle (eds.). Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel, éditions du Somnium, pp.11-14, 2013, Enseignement & science-fiction (2013)
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La didactique des langues étrangères : quelle place pour la SF dans le dispositif actuel ?
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In: Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372069 ; Yves Bardière, Estelle Blanquet, Éric Picholle (eds.). Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel culturel et conceptuel, Un outil communicationnel culturel et conceptuel, Éditions du Somnium, pp.39-66, 2013, Enseignement & science-fiction (2013)
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« Immersion fictionnelle et apprentissage des langues en contexte militaro-maritime"
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In: ISSN: 0249-6267 ; EISSN: 2274-0511 ; Modèles linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372088 ; Modèles linguistiques, Association Modèles linguistiques/Editions des dauphins, 2012, Tome XXXIII, fasc.1, pp.151-164 (2012)
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Eléments facilitateurs et difficultés prévisibles pour la compréhension du roman de Robert Anson Heinlein, Space Family Stone
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In: Science et fictions à l’école : un outil transdisciplinaire pour l’investigation ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372091 ; Estelle Blanquet, Éric Picholle (eds.). Science et fictions à l’école : un outil transdisciplinaire pour l’investigation ?, Éditions du Somnium, pp.85-101, 2011, Enseignement & science-fiction (2011)
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Connaître le système éducatif. Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01372089 ; De Boeck, 2011 (2011)
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