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Augmented reality to enhance nonopposite reality awareness: lexical relations amongst primary teaching
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Conhecimentos e regras explícitos e implícitos sobre género linguístico nos alunos dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: a influência da classe formal do nome
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I’m still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities
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Imagens e promoção da compreensão no ensino da língua no 1º Ciclo do Ensino Básico
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Palavras em Rede: Diálogos entre linguística aplicada e história da língua no ensino e na aprendizagem do português
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Virtual and augmented reality as an antonymy learning innovation
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A implicação da metalinguagem linguística na difusão de conteúdos gramaticais e na construção do conhecimento em alunos e agentes educativos
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All different but not all opposite: contributions to lexical relationships teaching in primary school
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Género gramatical: a complexidade do conteúdo e a sua abordagem nos documentos reguladores do ensino do Português no 1º Ciclo EB
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Organização do léxico e visão do(s) mundo(s): uma proposta multimédia de abordagem das relações lexicais no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Narrativas bimodais e ferramentas multimédia para o ensino das relações semânticas entre palavras no 1.º CEB
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Antonímia e organização lexical em redes no 1º CEB: proposta didática com recurso a narrativas bimodais e à realidade aumentada
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Quando relacionar (não) é opor: um projeto pioneiro para o Ensino da antonímia no 1.º ciclo do ensino básico em Portugal
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Quando relacionar (não) é opor: das relações lexicais múltiplas à antonímia no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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All different but not all opposite: contributions to lexical relationships teaching in primary school
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All different but not all opposite: contributions to lexical relationships teaching in primary school
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Ainda estou a aprender. Apresentação de uma plataforma educativa de intervenção nas dificuldades na aprendizagem na leitura
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As relações entre unidades lexicais e o ensino da antonímia
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A implicação da metalinguagem linguística na difusão de conteúdos gramaticais e na construção do conhecimento em alunos e agentes educativos
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Linguística comparada e psicolinguística na formação de professores de inglês
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