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Enseigner l’écriture en milieu francophone minoritaire : comment motiver les élèves et surmonter les défis de l’insécurité linguistique ?
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In: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 41 No. 4 (2018): Winter 2018 | Hiver 2018; 1105-1131 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 41 No 4 (2018): Hiver 2018; 1105-1131 ; 1918-5979 ; 0380-2361 (2018)
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Mettre les pairs à contribution lors du processus d’écriture : une analyse de l’impact du groupe de révision rédactionnelle chez les élèves québécois et néo-brunswickois
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Relever quatre défis de l’enseignement de l’écrit en milieu francophone minoritaire
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