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"A frase segundo os rascunhos: um trajeto entre o oral e o escrito"
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03641236 ; Revista Letras Raras, 2022, Universidade Federal de Campina Grande, 11 (1), ⟨10.35572/rlr.v11i1.2329⟩ (2022)
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"Génétique textuelle et spécificités de l’écriture scolaire :Qu’apprend-on de (et par) les brouillons et la réécriture ? "Conférence invitée, en visioconférence.
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In: Matinales de l’INSPE de Lille ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559449 ; Matinales de l’INSPE de Lille, Feb 2021, Lille, France (2021)
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Symposium "Actualité de la pensée de Frédéric François pour l'Ecole" : « Écrire à l'école au cycle 2 : répétition, reprise, réécriture, un dialogisme à interpréter »
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In: "L'Ecole primaire au XXIème siècle" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03550288 ; "L'Ecole primaire au XXIème siècle", Oct 2021, Université Cergy CY Paris Cergy, France (2021)
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Discours enseignant dans des écrits d’élèves d’école élémentaire : enquête sur le rôle des annotations
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In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.99-112 (2019)
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"Discours enseignant dans des écrits d’élèves d’école élémentaire : enquête sur le rôle des annotations"
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559119 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, pp.99-112. ⟨10.3917/lfa.203.0099⟩ (2018)
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Research on Writing ; Research on Writing: Multiple Perspectives
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01685383 ; France. WAC Clearinghouse; Crem/Université de Lorraine, 2017, International Exchanges On The Study Of Writing, 978-1-64215-091-9 ; https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/ (2017)
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« La leçon des brouillons : propositions pour quelques invariants ». Conférence invitée
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In: « Brouillons d’écrivains pour la jeunesse » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559451 ; « Brouillons d’écrivains pour la jeunesse », Laboratoire CIREL-THEODILE, Jun 2017, Lille, France (2017)
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"Forms of reprise in writing in elementary school, ordering test" ; "Formes de reprise dans l’écriture à l’école élémentaire, essai de mise en ordre"
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559118 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, Le déjà-là dans l'écriture, ⟨10.4000/pratiques.3350⟩ ; URL : http://journals.openedition.org/pratiques/3350 (2017)
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Approche textométrique de l’articulation du discours narratorial et des discours directs dans un corpus de contes du 17ème siècle »
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In: ISSN: 1963-1723 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-02980198 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Laboratoire LATTICE, 2016, 19, ⟨10.4000/discours.9237⟩ (2016)
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Recherches en écritures : regards pluriels
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503023 ; France. 13, Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, 2016, Recherches textuelles, 978-2-909498-29-4 ; http://crem.univ-lorraine.fr/recherches-en-ecritures-regards-pluriels (2016)
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A enunciaçao dialogica sob o principio da criatividade do sujeito escolar"
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In: Criaçao textual na sala de aula" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559267 ; Criaçao textual na sala de aula", EDUFAL Editora da Universidade Federal de Alagoas, pp.99-120, 2015, 978-85-7177-906-82015 (2015)
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" Lecture et interprétation des parodies de contes, un problème de genre"
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In: Les genres textuels, une question d'interprétation? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559312 ; Driss Ablali et al. Les genres textuels, une question d'interprétation?, Lambert-Lucas, pp. 81-92, 2015, 978-2-35935-132-3 (2015)
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Criaçao textual na sala de aula
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559125 ; Eduardo Calil et Catherine Boré. EDUFAL Editora da Universidade Federal de Alagoas, 193 p., 2015, 978-85-7177-906-8 (2015)
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"Etude comparative des formes de discours rapportés dans des contes des origines chez des scripteurs français et brésiliens (7–8 ans) : premiers résultats"
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559121 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2015, 16, 18 p. ⟨10.1051/shsconf/20151602001⟩ (2015)
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« Reprise et reformulation des révélateurs de stratégies d'écriture : quelques exemples à l’école élémentaire
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In: Writing research across borders ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559460 ; Writing research across borders, Feb 2014, Université Paris Ouest Nanterre, France (2014)
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“From internal dialogue to writing: genesis of fictional text written by two schoolgirls”
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In: « Writing Research Across Borders " ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559458 ; « Writing Research Across Borders ", Feb 2014, Université Paris Ouest, France (2014)
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"L’invention dans l’écriture scolaire : un éclairage à partir d’une comparaison France/Brésil"
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In: Inventions de l'écriture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559352 ; Martine Jacques et Caroline Raulet-Marcel. Inventions de l'écriture, Editions Universitaires de Dijon, pp.61-73, 2014, 978-2-36441-102-9 ; http://eud.u-bourgogne.fr/421-inventions-de-l-ecriture-9782364411029.html (2014)
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« Dialogisme et écriture scolaire » Conférence invitée
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In: Seminario Escrita Docente et Discente ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559457 ; Seminario Escrita Docente et Discente, Université Fédérale de Rio de Janeiro, Sep 2014, Rio de Janeiro, Brazil (2014)
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