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Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs
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In: SFERE 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264622 ; SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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Affordances attentionnelles dans un séminaire instrumenté
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In: Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229277 ; Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation, 2021, 978-2-924925-13-3 (2021)
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Table-ronde Axe 4 : échanges autour d'une expérience de projet pédagogique collaboratif
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In: SFERE 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264621 ; SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229282 ; Editions Ateliers de sens public. 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3 ; http://ateliers.sens-public.org/fabrique-de-l-interaction-parmi-les-ecrans/ (2021)
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Les bugs numériques et ratés interactionnels au service d’une intelligence collective
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In: Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation, Editions Ateliers de sens public, Montréal, Canada. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229279 ; Editions Ateliers de sens public. Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation, Editions Ateliers de sens public, Montréal, Canada., A paraître (2021)
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Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?
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In: EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625 ; EIAH, Jun 2021, Lyon, France (2021)
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Symposium "Design-based Research and Cooperative Engineering. New Perspectives for Collaborative Research in Education"
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In: ECER 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03342322 ; ECER 2021, Sep 2021, Genève, Switzerland (2021)
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Stimuler la créativité pour enseigner et apprendre : un monde virtuel au collège
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In: COLLOQUE LINE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03182001 ; COLLOQUE LINE, Mar 2021, NICE, France (2021)
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Le corps du chercheur dans la Recherche Action Participative
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In: SFERE 2021 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181993 ; SFERE 2021, Mar 2021, MARSEILLE, France (2021)
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L'accompagnement de la collaboration entre enseignants et chercheurs
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In: ISSN: 1769-8502 ; Diversité : ville école intégration ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473487 ; Diversité : ville école intégration, CNDP, 2020 (2020)
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Boundary Objects and Brokering in Negotiations Within Design Based Research ; Objets frontières et brokering dans les négociations en recherche orientée par la conception
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In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473507 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2019, 13 (2), pp.61-84. ⟨10.4000/educationdidactique.4074⟩ (2019)
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Médias sociaux et objets connectés : de nouvelles pratiques interactionnelles ?
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In: ISSN: 2258-7942 ; EISSN: 2259-1001 ; Interfaces numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02091062 ; Isabel Colon de Carvajal; Caroline Vincent. Interfaces numériques, 6 (2), Université de Limoges, 2017 ; https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/2077 (2017)
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