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Capacités pragmatiques des adultes en situation d’illettrisme : compréhension du langage non littéral et connaissances métapragmatiques
In: ISSN: 0003-5033 ; EISSN: 1955-2580 ; Annee Psychologique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02108571 ; Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2011, 111 (01), pp.3. ⟨10.4074/S0003503311001011⟩ (2011)
BASE
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Comment étudier les capacités pragmatiques des enfants en situation de compréhension du langage?
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Contexte et compréhension des expressions idiomatiques: une étude chez des enfants francophones présentant une dysphasie de type phonologique syntaxique
In: Swiss journal of psychology. - Bern : Hogrefe AG 68 (2009) 1, 51-60
BLLDB
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Contexte et compréhension des expressions idiomatiques : une étude chez des enfants francophones présentant une dysphasie de type phonologique syntaxique
In: ISSN: 1421-0185 ; Swiss Journal of Psychology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00624124 ; Swiss Journal of Psychology, Hogrefe, 2009, 1 (68), pp.51-60 (2009)
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Nonliteral language forms in children: in what order are they acquired in pragmatics and metapragmatics?
In: Journal of pragmatics. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 39 (2007) 12, 2115-2132
BLLDB
OLC Linguistik
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Nonliteral language forms in children. In what order are they acquired in pragmatics and metapragmatics?
In: Journal of Pragmatics (JoP) 39 (2007) 12, 2115-2132
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Pragmatique et compréhension du langage chez l'enfant : une étude des formes non littérales avec un paradigme informatisé
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 106 (2006) 4, 491-512
BLLDB
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Comprendre les formes idiomatiques: une étude des capacités pragmatiques chez des enfants dysphasiques et typiques
In: Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions 41 (2006) 2, 61-79
BLLDB
OLC Linguistik
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9
Comment étudier les capacités pragmatiques des enfants en situation de compréhension du langage?
In: Travaux neuchâtelois de linguistique. - Neuchâtel : Inst. des Sciences du Langage et de la Communication (2005) 42, 65-79
BLLDB
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Catalogues
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