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La médiatisation de lieux interdits de tournage
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In: ISSN: 1189-3788 ; EISSN: 1920-7344 ; Communication - Information, médias, théories, pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474567 ; Communication - Information, médias, théories, pratiques, Universite Laval, 2021, ⟨10.4000/communication.14253⟩ (2021)
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Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03079920 ; Deboeck Supérieur, pp.244, 2019, Guides pratiques, 9782807323117 ; https://www.deboecksuperieur.com (2019)
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Envisioning a university distance learning program:When students are in prison ; Scénarisation d’un enseignement universitaire à distance : quand les étudiants sont détenus
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In: ISSN: 1702-9589 ; Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03079987 ; Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2014, 2 (2), pp.45-56. ⟨10.18162/fp.2014.155⟩ ; https://formation-profession.org/files/numeros/8/v22_n02_155.pdf (2014)
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Normes et standards pour les TICE : quelles incidences pour les étudiants déficients visuels ? ; : ICT standardization: which contributions for students with visual disabilities?
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In: ISSN: 2110-5324 ; Frantice.net ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03080033 ; Frantice.net, Université de Limoges, 2012, pp.24-34 ; http://frantice.net/index.php?id=433 (2012)
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Et si l'on voyageait dans le temps des apprentissages numériques ?
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In: ISSN: 1269-0589 ; Arabesques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02051725 ; 2011 (2011)
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Histoire de famille en Méditerranée ; Histoire de famille en Méditerranée: apprendre à communiquer dans la langue du voisin
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In: ISSN: 2261-1045 ; EISSN: 1766-2796 ; Synergies Monde Arabe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03061179 ; Synergies Monde Arabe, GERFLINT, 2005, 2, pp.21-34 (2005)
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Des mots pour s’entendre : le cas de l’interculturel
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03331287 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2004, La rencontre interculturelle, pp.105-126 ; https://journals.openedition.org/lidil/ (2004)
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Plurilinguisme, apprentissage des langues étrangères et nouvelles technologies éducatives
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In: Synergies Pérou ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03331508 ; Synergies Pérou, 2003, Langues nationales et langues internationales au Pérou et en France : Plurilinguisme et didactique, pp.133-146 ; http://gerflint.fr/ (2003)
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Actions et pratiques discursives : négocier en communication exolingue
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Charnet, Chantal. - : HAL CCSD, 2003. : Presses universitaires de la Méditerranée, 2003
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298692 ; Presses universitaires de la Méditerranée, 263 p., 2003, Le fil du discours, 2-84269-570-4 ; https://www.pulm.fr/ (2003)
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Communications interculturelles et processus référentiels
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Charnet, Chantal. - : HAL CCSD, 2001. : Publications de l'université Paul-Valéry Montpellier 3, 2001
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298705 ; Publications de l'université Paul-Valéry Montpellier 3, pp.244, 2001, Le fil du discours, 2-84269-489-9 (2001)
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Le correcteur grammatical : un auxiliaire efficace pour l'enseignant ? Quelques éléments de réflexion. ; : Some remarks on using grammatical checkers for language teaching
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In: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000172 ; Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 1998, 1 (2), pp.103-114 ; http://alsic.org (1998)
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Trabendo pardon le commerce de valises. Analyse d'une construction de sens dans l'interaction
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In: Le contrôle social du sens ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03331457 ; Daniel Baggioni & Pierre Larcher. Le contrôle social du sens, Les Presses universitaires de Provence (PUP), pp.113-124, 1997, 9782853994064 ; https://presses-universitaires.univ-amu.fr/ (1997)
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