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Les formes sociales de travail dans la formation à l'enseignement de la production écrite
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In: Former à l'enseignement de la production écrite ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02276588 ; Joaquim Dolz, Roxane Gagnon. Former à l'enseignement de la production écrite, Presses universitaires du Septentrion, pp.173-200, 2018, 978-2-7574-2371-4 (2018)
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Corps et voix : quel travail dans la classe de français du premier cycle du secondaire ?
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In: Le français aujourd'hui, N 195, 4, 2017-01-16, pp.63-76 (2017)
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Activities and language exercises: a reflection about didactic engineering ; As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 32, n. 1 (2016): Número temático ; 1678-460X ; 0102-4450 (2016)
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Développer des compétences pour enseigner la production écrite en Suisse romande
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In: Le français aujourd'hui, N 191, 4, 2015-12-18, pp.85-96 (2015)
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La logique des compétences : regards critiques
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In: Le français aujourd'hui, N 191, 4, 2015-12-18, pp.3-14 (2015)
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Textes d'élèves et d'étudiants : supports et outils de la formation en didactique du français
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In: Le français aujourd'hui, n 184, 1, 2014-04-14, pp.83-91 (2014)
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L'apprentissage des capacités argumentatives: Etude des effets d’un enseignement systématique et intensif du discours argumentatif chez des enfants de 11-12 ans
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Le débat : un dialogue avec la pensée de l'autre
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In: Le français aujourd'hui, n 146, 3, 2004-07-01, pp.5-15 (2004)
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