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Lesen lernt man nur durch Lesen : Ein Plädoyer für den Einsatz von Sustained Silent Reading Periods zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweit- und Fremdsprache
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Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation : Eine qualitative Analyse von Leseanimationsmethoden im Rahmen eines Lesekompetenztrainings für Hauptschüler
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DNB Subject Category Language
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