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English Learners’ Identity Formation as Low and High Investors in their Learning Process
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 21, Iss 2, Pp 165-178 (2019) (2019)
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La influecia del texto literario en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera: de la teoría a la práctica
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In: Forma y Función, Vol 28, Iss 2, Pp 83-109 (2015) (2015)
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LA INFLUENCIA DEL TEXTO LITERARIO EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
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In: Forma y Función, Vol 28, Iss 2 (2015) (2015)
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Aprendizaje Intercultural Crítico mediante Temas de la Cultura Profunda en la Clase de Inglés
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 1 (2015) (2015)
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Critical Intercultural Learning through Topics of Deep Culture in an EFL Classroom
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 1, Pp 43-59 (2015) (2015)
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Transactional Reading in EFL Learning: A Path to Promote Critical Thinking through Urban Legends
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 17, Iss 2, Pp 229-245 (2015) (2015)
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Relational teaching: A way to foster EFL learners’ intercultural communicative competence through literary short stories
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 16, Iss 2, Pp 135-150 (2014) (2014)
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Automatically acquiring a semantic network of related concepts
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In: http://www.cs.ucf.edu/%7Eseansz/publications/cikm2010-szumlanski.pdf (2010)
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Automatically acquiring a semantic network of related concepts
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In: http://www.cs.ucf.edu/%7Eseansz/publications/cikm2010-390.pdf (2010)
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ACTITUDES Y CÓDIGOS SOCIOLINGÜÍSTICOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR: UN RESUMEN DE INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINAR
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In: Tonos Digital; NÚMERO 6 - DICIEMBRE 2003 (2003)
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An Algorithm for Aspects of Semantic Interpretation Using an Enhanced WordNet
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In: http://acl.ldc.upenn.edu/N/N01/N01-1012.pdf (2001)
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PRIVILEGIO, RECONOCIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LENGUAJE: UNA MIRADA A LOS CÓDIGOS SOCIOLINGÜÍSTICOS EN LA CULTURA ESCOLAR
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In: Tonos Digital; NÚMERO 2 - NOVIEMBRE 2001 (2001)
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Linking WordNet Verb Classes to Semantic Interpretation
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In: http://www.ai.sri.com/~harabagi/coling-acl98/acl_work/gomez.ps.gz (1998)
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LUISA LÓPEZ GRIGERA. La Retórica en la España del Siglo de Oro (Teoría y práctica). Salamanca, Ediciones Universidad, 1994; 191 p.
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In: Lexis, Vol 21, Iss 1 (1997) (1997)
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LUISA LÓPEZ GRIGERA. La Retórica en la España del Siglo de Oro (Teoría y práctica). Salamanca, Ediciones Universidad, 1994; 191 p.
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In: Lexis, Vol 21, Iss 1, Pp 159-162 (1997) (1997)
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MIGUEL A. GARRIDO GALLARDO (ed.). Teoria Semiótica. Lenguajes y textos hispánicos, Madrid, C.S.l.C., 1985, 924 p. y Critica Semiológica de textos hispánicos, Madrid, C.S.l.C., 1986, 950 p.
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In: Lexis, Vol 12, Iss 1, Pp 97-114 (1988) (1988)
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MIGUEL A. GARRIDO GALLARDO (ed.). Teoria Semiótica. Lenguajes y textos hispánicos, Madrid, C.S.l.C., 1985, 924 p. y Critica Semiológica de textos hispánicos, Madrid, C.S.l.C., 1986, 950 p.
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In: Lexis, Vol 12, Iss 1 (1988) (1988)
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18 |
Evaluating a Semantic Network Automatically Constructed from Lexical Co-occurrence on a Word Sense Disambiguation Task
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In: http://aclweb.org/anthology-new/W/W11/W11-0322.pdf
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The Acquisition of Common Sense Knowledge by Being Told: an Application of NLP to Itself
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In: http://www.cs.ucf.edu/~gomez/papers/5039_21.pdf
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Verb Predicates, Meaning and Multilinguality
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In: http://ixa.si.ehu.es/ixa/local/meaning-workshop/papers/gomez.pdf
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