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Enseignement du français aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : mieux comprendre pour encore mieux intervenir
Fortier, Véronique; Beaulieu, Suzie; Amireault, Valérie. - : Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2021. : Érudit, 2021
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2
Développer des connaissances lexicales et grammaticales sans support écrit et sans production grâce à une approche par tâches basée sur la compréhension
Beaulieu, Suzie; Fortier, Véronique; Damiens, Julie. - : Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2020. : Érudit, 2020
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3
Tu vas à la cerise les dimanches ? L’importance de travailler la perception et la production de phonèmes en allemand langue étrangère
Wouters, Isabelle; Fortier, Véronique. - : University of New Brunswick, 2020. : Érudit, 2020
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Tu vas à la cerise les dimanches ? L’importance de travailler la perception et la production de phonèmes en allemand langue étrangère
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 23 No. 1 (2020); 23-51 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 23 No. 1 (2020); 23-51 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2020)
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5
Étude de la contribution de la mémoire de travail et de la mémoire phonologique dans la réalisation d’une tâche métasyntaxique chez des enfants de langue d’origine
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 20 No. 1 (2017); 55-76 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 20 No. 1 (2017); 55-76 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2017)
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6
Measuring metasyntactic ability among heritage language children*
In: Bilingualism. - Cambridge : Univ. Press 16 (2013) 1, 19-31
OLC Linguistik
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Exploration de la relation entre les habiletés métasyntaxiques et la capacité de mémoire phonologique chez des enfants de langues d'origine
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Exploration de la relation entre les habiletés métasyntaxiques et la capacité de mémoire phonologique chez des enfants de langues d'origine
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9
L' utilisation d'une mesure de la mémoire phonologique auprès d'une population d'enfants linguistiquement hétérogène
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 68 (2012) 3, 291-315
BLLDB
OLC Linguistik
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10
Réflexions métasyntaxiques formulées par des élèves de 6e année apprenant l'anglais langue seconde
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 17 (2008) 2, 156-170
BLLDB
OLC Linguistik
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Reflexions metasyntaxiques formulees par des eleves de 6e annee apprenant l'anglais langue seconde
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 17 (2008) 2, 156-170
OLC Linguistik
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12
Elicited metalinguistic reflection and second language learning: is there a link?
In: System. - Amsterdam : Elsevier 35 (2007) 4, 509-522
BLLDB
OLC Linguistik
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13
Metasyntactic ability in L2: an investigation of task demand
In: Understanding second language process. - Clevedon [u.a.] : Multilingual Matters (2007), 160-175
BLLDB
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14
Le journal de bord dialogué comme moyen permettant aux apprenants adultes de français langue seconde de verbaliser leurs réflexions métalinguistiques
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Catalogues
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Bibliographies
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Linked Open Data catalogues
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Online resources
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Open access documents
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