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Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment
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In: ISSN: 0266-7215 ; EISSN: 1468-2672 ; European Sociological Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03480452 ; European Sociological Review, Oxford University Press (OUP), 2021, 37 (1), pp.18-31. ⟨10.1093/esr/jcaa036⟩ ; https://academic.oup.com/esr/article/37/1/18/5934739 (2021)
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Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment
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In: ISSN: 0266-7215 ; EISSN: 1468-2672 ; European Sociological Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03348517 ; European Sociological Review, Oxford University Press (OUP), 2021, 37 (1), pp.18-31. ⟨10.1093/esr/jcaa036⟩ (2021)
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Social origins, shared book reading and language skills in early childhood. Evidence from an information experiment
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In: https://hal-sciencespo.archives-ouvertes.fr/hal-03475379 ; 2019 (2019)
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La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles
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In: LIEPP Policy Brief ; https://hal-sciencespo.archives-ouvertes.fr/hal-03541432 ; LIEPP Policy Brief, 2019, 44, pp.1 - 8 (2019)
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La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles (Policy Brief, n°44) ...
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Social origins, shared book reading and language skills in early childhood: evidence from an information experiment
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