| 1 |
“Hablan poco guaraní, saben mucho”: Una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
|
|
|
|
In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 29, 2016, pags. 79-102 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Hablantes bi/plurilingües y prácticas educativas: Perspectivas etnográficas e interaccionistas
|
|
|
|
In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 29, 2016, pags. 5-10 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Itinerario de una investigación sociolingüística en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe guaraní-castellano en la provincia de Corrientes, Argentina
|
|
|
|
In: education policy analysis archives; Vol 23 (2015); 96 ; archivos analiticos de politicas educativas; Vol 23 (2015); 96 ; Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; Vol 23 (2015); 96 ; 1068-2341 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
