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General theoretical framework for assessing reading and designing practices for its teaching ; Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza
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In: Aula; Vol. 27 (2021); 235-248 ; 2174-0925 ; 0214-3402 ; 10.14201/aula202127 (2021)
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Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza ; General theoretical framework for assessing reading and designing practices for its teaching
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Influencia de las habilidades lingüísticas en las estrategias lectoras de estudiantes sordos
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4 |
Influencia de las habilidades lingüísticas en las estrategias lectoras de estudiantes sordos
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Análisis de las estrategias lectoras de los estudiantes sordos con y sin implante coclear en función de sus habilidades lingüísticas, ortográficas y fonológicas
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Relaciones entre el procesamiento de palabras escritas, la comprensión lingüística y la lectura en personas sordas adultas
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