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Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang
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In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03212470 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2021, https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/content_page/item/326-Rendement (2021)
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Choix méthodologiques et traitements des données
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In: Méthodes de recherche en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03414127 ; Méthodes de recherche en didactique du français, section française de l'AIRDF, May 2021, Lyon, France (2021)
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(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?
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In: ISSN: 1782-0340 ; Diptyque : une collection du CEDOCEF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03168730 ; Diptyque : une collection du CEDOCEF, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2020 (2020)
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Évolution des prescriptions sur la grammaire à l’école entre 1923 et 2020 : un long fleuve tranquille ?
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.13-25 (2020)
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Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02462448 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩ (2017)
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Enseigner la morphologie du verbe autrement. Comment dissocier et travailler marques de personne et temps ?
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170029 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017 (2017)
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Les pratiques d’enseignement de la grammaire en France. Quels liens entre formation, utilisation des manuels et pratiques effectives ?
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In: Former à l’enseignement de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03168736 ; Former à l’enseignement de la grammaire, 2017 (2017)
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Enseigner la morphologie du verbe autrement. Comment dissocier et travailler marques de personne et de temps ?
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In: Le français aujourd'hui, N 198, 3, 2017-09-25, pp.79-90 (2017)
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Nouveaux programmes et étude de la langue
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In: Le français aujourd'hui, N 198, 3, 2017-09-25, pp.5-14 (2017)
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L’enseignement d’une notion-clé au primaire : le verbe
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In: Mieux enseigner la grammaire : Pistes didactiques et activités pour la classe ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01630369 ; Mieux enseigner la grammaire : Pistes didactiques et activités pour la classe, PEARSON, 2016 (2016)
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L’enseignement du verbe à l’école. Des tensions entre enseignants et élèves de CM2
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01488612 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016 (2016)
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L’enseignement d’une notion clé au primaire : le verbe
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In: Mieux enseigner la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170031 ; Mieux enseigner la grammaire, 2016 (2016)
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Le verbe au sein des manuels à l’école primaire : quelles articulations entre savoir scolaire et savoir linguistique ?
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170077 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2016 (2016)
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Le verbe au sein des manuels à l’école primaire :
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In: Le français aujourd'hui, N 194, 3, 2016-09-15, pp.47-58 (2016)
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Un verbe c’est quelque chose : emploi "profane" ou emploi "savant" du métalangage à l’école élémentaire ?
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le discours et la langue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01729745 ; Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2014, Métalangage et expression du sentiment linguistique profane, 6 (1), pp.47‑62 (2014)
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Les explications linguistiques sur le verbe. Un suivi sur une année scolaire d’une cohorte d’élèves de CE2
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In: Le verbe en friche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170078 ; Le verbe en friche, 2014 (2014)
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L’enseignement du verbe à l’école élémentaire : perspectives linguistiques et pistes didactiques
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In: Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170082 ; Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, 2013 (2013)
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L’enseignement du verbe à l’école primaire française : un curriculum prescrit linguistiquement incohérent
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In: Curriculum et progression en français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170085 ; Curriculum et progression en français, 2012 (2012)
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Maitrise de la langue à l'école et au collège
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In: Le français aujourd'hui, n173, 2, 2011-06-01, pp.33-44 (2011)
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