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Sprache – der blinde Fleck im Mediengebrauch und der Diskussion um Medienkompetenz (?) ...
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Knopp, Matthias. - : k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 2020
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Schreiben als multimodales und kooperatives Handeln im Medium der Schrift
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Kooperatives digitales Schreiben an der Schnittstelle von Lehrer*innenbildung und Deutschunterricht
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Texte kritisch lesen, kommentieren und aufeinander beziehen - Forschendes Lernen und Kontroversenfähigkeit mit digitalen Tools unterstützen. Ein Beispiel zur Kontroverse um den literarischen Kanon
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Soziale Medien in Schule und Hochschule: Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven
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Rezension zu: Iris Meißner/Eva Lia Wyss (Hrsg.): Begründen - Erklären - Argumentieren. Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik. Tübingen: Stauffenburg (2017)
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In: Gesprächsforschung. Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 19 (2018), 169-181
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IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Theoretische und empirische Perspektive auf Inklusion. Ein Systematisierungsversuch aus Sicht der Sprachdidaktik
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Rezension zu: Sören Ohlhus : Erzählen als Prozess. I nteraktive Organisation und narrative Verfahren in mündlichen Erzählungen von Grundschulkindern
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In: Gesprächsforschung. Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 16 (2015), 102-110
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IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Kohärenzherstellung und Perspektivübernahme als Teilkomponenten der Schreibkompetenz. Von der diagnostischen Absicherung zur didaktischen Implementierung
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Mediale Räume zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Zur Theorie und Empirie sprachlicher Handlungsformen
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