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En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506801 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 18-1 (18-1), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8439⟩ (2021)
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Le BELC et la formation des adultes dits « migrants » : convergences institutionnelles et didactiques
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In: Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01865127 ; Henri Portine. Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC., CIEP, 2018 (2018)
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L’unité didactique : évolutions d’un outil cadre pour l’enseignement/apprentissage des langues
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In: Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01865126 ; Henri Portine. Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC., CIEP, 2018, Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC (2018)
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Les formes sociales de travail dans la formation à l'enseignement de la production écrite
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In: Former à l'enseignement de la production écrite ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02276588 ; Joaquim Dolz, Roxane Gagnon. Former à l'enseignement de la production écrite, Presses universitaires du Septentrion, pp.173-200, 2018, 978-2-7574-2371-4 (2018)
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Le français à visée professionnelle : recherches et dispositifs de formation
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865561 ; France. n°29, 2018, Les Cahiers de l'Asdifle (2018)
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Le métier d’enseignant de FLE : ingénierie, réflexivité et éthique
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In: Conférence d’ouverture de la 2ème semaine de l’Université d’hiver-BELC des métiers du français dans le monde ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865136 ; Conférence d’ouverture de la 2ème semaine de l’Université d’hiver-BELC des métiers du français dans le monde, Feb 2018, Sèvres, France (2018)
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Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.
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In: Recherches en didactique des langues et des cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01692900 ; Recherches en didactique des langues et des cultures, 2018, 15 (1), ⟨10.4000/rdlc.2673⟩ (2018)
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Du fonctionnel à l'actionnel : continuité et innovation dans la réflexion méthodologique pour l'enseignement du FLE.
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In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01552982 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2017, Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher, n°28, pp. 165-178 (2017)
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Recherches sur l'acquisition et l'enseignement des langues étrangères : nouvelles perspectives
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865559 ; France. n°61, 2017, Le français dans le monde, recherches et applications (2017)
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La construction des savoirs d’ingénierie didactique des enseignants novices en FLE, entre formation et terrain : les obstacles vécus et commentés comme moments potentiellement formatifs ?
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In: Enseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865134 ; Enseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles, GRAFE; TALES; DILTEC; IMAGER, Nov 2017, Université de Genève, Suisse (2017)
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"Ingénierie actionnelle et interculturelle pour l’enseignement du français à des adultes migrants : un levier pour didactiser l’immersion"
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In: Appropriation linguistique des adultes migrants, dynamiques d’apprentissage et de formation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419752 ; Dans Leconte F. (dir.). Appropriation linguistique des adultes migrants, dynamiques d’apprentissage et de formation, Riveneuve éditions, pp. 115-148, 2016 (2016)
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"Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français"
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In: Acte de colloque ; Congrès mondial de linguistique française – CMLF 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419754 ; Congrès mondial de linguistique française – CMLF 2016, Jul 2016, Université de Touraine, France. ⟨10.1051/shsconf/20162707005⟩ (2016)
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Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français
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In: 5e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01386439 ; 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France (2016)
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Le FLE et la mondialisation
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865557 ; France. n°27, 2016, Les Cahiers de l'Asdifle (2016)
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Méthodologies d’enseignement de l’oral en FLE/S : objets et méthodes, du fonctionnel à l’actionnel
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In: Journée d’étude : Oral et oralités : articuler objets, méthodes, contextes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865133 ; Journée d’étude : Oral et oralités : articuler objets, méthodes, contextes, GRAFE; AIRDF, Dec 2016, HEP Vaud, Lausanne, Suisse (2016)
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La trame méthodique repère (TMR), outil pour la conception d’unités didactiques en FLE/S : entre besoin de cadrage et nécessité de contextualisation
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In: Cycle de conférences du CASNAV - Alliance française de Paris ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865132 ; Cycle de conférences du CASNAV - Alliance française de Paris, Feb 2016, Paris, France (2016)
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"L’auto-confrontation : outil d’observation du développement de l’agir d’enseignants novices"
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419751 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (n°12), n°12, pp. 357-383 ; http://acedle.org/old/spip.php?article4429 (2015)
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"Des techniques travaillées en formation aux pratiques et procédés utilisés par des enseignants novices"
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419745 ; Dans Causa M., Galligani S. & Vlad M. (éds). Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, pp. 65-90, 2014 (2014)
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French second language teacher training and development of teachers’ actions ; Formation à la méthodologie de l’enseignement du FLE et développement de l’agir enseignant
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01419749 ; Education. Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, 2013. Français (2013)
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