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Teaching and learning for global citizenship in the EFL classroom – towards a pedagogical framework
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Teachers’ voices on language awareness in pre-primary and primary school settings: implications for teacher education
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Is the world their oyster?’ Pre-service teachers’ knowledge, beliefs and reported practices concerning global citizenship.
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4 |
Educação para a paz no jardim de infância: uma educação livre de conflitos
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5 |
Primeiros passos rumo a uma educação intercultural e para o desenvolvimento sustentável no pré-escolar
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6 |
Desenvolver a consciência fonológica na educação pré-escolar : potencialidades da exploração da diversidade linguística
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9 |
Diversidade linguística e formação contínua de educadoras de infância: que possibilidades de desenvolvimento profissional?
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"Do languages die?" Promoting awareness of language and linguistic diversity in preschool
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11 |
Educação para a diversidade e desenvolvimento fonológico na infância ...
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12 |
Educação para a diversidade e desenvolvimento fonológico na infância
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13 |
Promoting phonological awareness in pre-primary education: possibilities of the ‘awakening to languages’ approach
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14 |
A sensibilização à diversidade linguística no pré-escolar como suporte para a aprendizagem de línguas ao longo da vida
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Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: reflexões a partir de contextos de intervenção
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From the sounds of languages to the development of a plurilingual phonological awareness: An experimental study with young children
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Éveil au langage et à l’écrit dans le préscolaire: un atout pour l’apprentissage des langues tout au long de la vie?
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