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De la textualité narrative aux faits syntaxiques dans un écrit scolaire. Peut-on articuler micro- et macro-syntaxe dans une perspective didactique?
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In: Types d'unités et procédures de segmentation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180048 ; Marie-José Béguelin; Gilles Corminboeuf; Florence Lefeuvre. Types d'unités et procédures de segmentation, Lambert-Lucas, pp.45-64, 2020, 978-2-35935-287-0 ; http://www.lambert-lucas.com/livre/types-dunites-et-procedures-de-segmentation/ (2020)
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The orality/literacy continuum tested through a discurse genre, the mediatic cultural interview ; Le continuum oralité/littératie à l’épreuve d’un genre de discours médiatique, l’entretien culturel
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03048017 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2019, oralité, littératie, 183-184, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.7068⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/7068 (2019)
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Continuum
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; oralité, littératie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180053 ; oralité, littératie, 2019, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.6737⟩ (2019)
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Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01871137 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 177-178, 2018, Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, ⟨10.4000/pratiques.3913⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/3913 (2018)
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Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène. Présentation
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01871143 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2018, 177-178, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.4224⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/4224 (2018)
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Présentation ; Présentation: Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01504368 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours : 40 ans de "Pratiques", 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3142⟩ ; https://pratiques.revues.org/3142 (2016)
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L’exemple du verbe changer : pour un enseignement progressif des constructions verbales ?
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In: Le français aujourd'hui, N 192, 1, 2016-04-05, pp.65-72 (2016)
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Les aléas d'une didactisation : la progression thématique
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In: Littérature, linguistique et didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01252622 ; C. Masseron & al. Littérature, linguistique et didactique du français, Presses Universitaires du Septentrion, pp.57-66 2015 (2015)
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Contradictions et nécessités de l’enseignement de la grammaire : la difficulté empirique des énoncés complexes en production, entre morphosyntaxe, lexique et pragmatique
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01362541 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2014 (2014)
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Enquête (en contexte scolaire) sur l’interprétation de quelques expressions : le raisonnement lexical entre figement et analogie
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01362373 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2013 (2013)
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L'enseignement du lexique, objets et pratiques
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In: ISBN: 978-2-87037-790-1 ; Enseigner le lexique pp. 15-32 (2013)
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L’analyse linguistique des écrits scolaires
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180072 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2011, pp.129-162. ⟨10.4000/pratiques.1725⟩ (2011)
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Recherche et didactique
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180075 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2010, pp.8-11. ⟨10.4000/pratiques.1487⟩ (2010)
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Indice, signe et marque : exploration des liens synonymiques (DES) et configuration sémantique
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180081 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2009, pp.1-26. ⟨10.4000/pratiques.1356⟩ (2009)
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Stratégie scripturale et activité conceptuelle : analyse de quelques indicateurs langagiers dans des écrits scientifiques de collégiens à visée comparative
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180085 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2009, pp.83-110. ⟨10.4000/pratiques.1401⟩ (2009)
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Présentation. Les paradoxes de la synonymie
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180088 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2009, pp.3-8. ⟨10.4000/pratiques.1260⟩ (2009)
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Les acquisitions lexicales en français langue seconde : conceptions et applications ; Lexical acquisitions in french as a second language : conceptions and applications
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Formes et sens de l'univers graphique en maternelle : études de cas et enjeux didactiques ; Forms and meanings of graphic universe in kindergarten : case studies and didactics issues
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Didactique de l’écriture : enseignement ou apprentissage ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180095 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2008, pp.79-96. ⟨10.4000/pratiques.1153⟩ (2008)
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