1 |
Évolution des pratiques mises en place en contexte d’atelier d’écriture et leurs effets sur le développement de la compétence à écrire en français langue étrangère
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Le rôle des stratégies de justification lors de l'élaboration de réponses à la suite d'une lecture : une recherche collaborative menée en 2e et en 4e année du primaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Le rôle des facteurs phonologiques dans le développement des connaissances orthographiques chez l’élève dysphasique francophone du primaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Portrait du développement orthographique en arabe de jeunes enfants du préscolaire scolarisés au Québec
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
La contribution de la diversité des expériences littéraires préscolaires aux habiletés émergentes en littéracie
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Étude de l’appropriation de l’orthographe française langue seconde/étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Effets des apprentissages de la langue écrite effectués par la typologie textuelle dans l’apprentissage multilingue (le coréen, l’anglais et le français) chez l’apprenant coréen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Étude de l’appropriation de l’orthographe française langue seconde/étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Les stratégies de compréhension lors de lectures à voix haute : accompagnement parental auprès d’enfants de cinq ans
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Effets des apprentissages de la langue écrite effectués par la typologie textuelle dans l’apprentissage multilingue (le coréen, l’anglais et le français) chez l’apprenant coréen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
La différenciation de l'enseignement de l'orthographe lexicale par les entrées sensorielles les gestes mentaux et la métacognition stratégique, auprès des élèves de 3e année du primaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Delile, C. et Delile, J. (2008). Méthode de lecture syllabique. Montréal, Québec : Marcel Didier Delile, C. et Delile, J. (2008). Cahier de lecture syllabique. Montréal, Québec : Marcel Didier
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
La différenciation de l'enseignement de l'orthographe lexicale par les entrées sensorielles les gestes mentaux et la métacognition stratégique, auprès des élèves de 3e année du primaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
La contribution de la diversité des expériences littéraires préscolaires aux habiletés émergentes en littéracie
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|