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Plurilingualism in Deaf Education in France: language policies, ideologies and practices
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In: Critical Perspectives on Plurilingualism in Deaf Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948339 ; Kristin Snoddon; Joane Weber. Critical Perspectives on Plurilingualism in Deaf Education, Multilingual Matters, pp.125-150, 2021 (2021)
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Institutionnalisation de la LSF et construction de l’altérité sourde : entre valorisation, contradiction et disjonction.
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In: Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948292 ; Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone, pp.137-146, 2020 (2020)
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Valorisation/dévalorisation des langues et distance/proximité symboliques à l’étude dans les biographies langagières de futurs enseignants de langues
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In: Colloque RFS Langues de valeur et valeurs des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591686 ; Colloque RFS Langues de valeur et valeurs des langues, Jun 2019, Ottawa, Canada (2019)
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Mettre en place une démarche biographique avec des futurs enseignants de LSF : quelles spécificités ?
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In: Journée d'études (Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591668 ; Journée d'études (Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités, Stéphanie Galligani & Saskia Mugnier, Apr 2019, Grenoble, France (2019)
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Biographies langagières de futurs enseignants de LSF : enjeux culturels, identitaires et sociolinguistiques
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948325 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018, Langue(s) et identité(s), pp.44-57 (2018)
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Langage et langues en contexte de surdité : discours d’enseignantes, représentations des pratiques enfantines
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948319 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018, Troubles du langage et de la communication et enseignement des langues, pp.78-87 (2018)
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Faire de l’approche biographique un outil de promotion linguistique de futurs enseignants de langue des signes française (LSF)
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In: EducLang ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948306 ; EducLang, Jun 2018, Ottawa, Canada (2018)
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La LSF dans l'espace social
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In: Les Conf'apéros en sciences du langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948236 ; Les Conf'apéros en sciences du langage, Oct 2017, Lyon, France (2017)
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Linguistic socialization of deaf children in French schools
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In: Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948279 ; Małgorzata Zaborniak-Sobczak ; Katarzyna Ita Bieńkowska ; Edyta Tomińska. Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries, pp.190-210, 2017 (2017)
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Social and political context of the problem of deafness in France
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In: Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948271 ; Małgorzata Zaborniak-Sobczak ; Katarzyna Ita Bieńkowska ; Edyta Tomińska. Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries, pp.82-100, 2017 ; http://www.aps.edu.pl/media/879915/selected_issues_21-04-2017.pdf (2017)
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Institutionnalisation de la LSF et discours de futurs formateurs de LSF : entre valorisation, contradiction et disjonction
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In: Minorisation linguistique et inégalités sociales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948281 ; Minorisation linguistique et inégalités sociales, Oct 2017, Moncton, Canada (2017)
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"Ficelles méthodo"
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005132 ; 2017 (2017)
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Dynamique du contexte sociolinguistique de la surdité en France : entre changement(s) et circularité
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948210 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2016, Langues des Signes. Langue minoritaires et sociétés, 27, pp.81-94 ; http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_27.html (2016)
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Discours d’enseignants sur la diversité linguistique et culturelle en contextes de surdités : questions sur la/les langue(s) à/de l’école et regards sur l’Altérité
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In: ISSN: 1958-3532 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948145 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, L'Harmattan, 2016, Diversité linguistique et culturelle à l’école primaire: accueil des élèves et formation des acteurs, pp.113-132 (2016)
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La déconstruction/recontruction du modèle de plurilinguisme en contexte de surdité : entre succès législatifs et freins représentationnels
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In: Pour et contre des modèles de pluriculturalisme et plurilinguisme officiels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948194 ; Pour et contre des modèles de pluriculturalisme et plurilinguisme officiels, May 2016, McGill, Canada (2016)
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Succès et revers dans l’élaboration de modèles de plurilinguisme en contexte de surdité
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In: Plurilinguisme et pluriculturalisme. Des modèles officiels dans le monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948153 ; Lane Mercier, Gilian; Merkel, Denise; Koustas, Jane. Plurilinguisme et pluriculturalisme. Des modèles officiels dans le monde, Presse Universitaire Montréal, pp.139-155, 2016 (2016)
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Sourds et entendants : quand les espaces socio-didactiques redessinent les figures de l’altérité
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948130 ; Vladirmirska, Elena. L'Harmattan, pp.231-249, 2016, Dire l'autre voir autrui. L'altérité dans la langue et les discours (2016)
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Sourds et Entendants~: Quand Les Espaces Socio-Didactiques (Re)Dessinent Les Figures de l’altérité
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In: Dire l'autre Voir Autrui. L'altérité Dans La Langue et Les Discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02096945 ; Vladirmirska, Elena and Ponchon, Thierry. Dire l'autre Voir Autrui. L'altérité Dans La Langue et Les Discours, L'Harmattan, pp.231-250, 2016, Sémantiques, 978-2-343-009923-1 (2016)
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Langue des Signes Française et politiques linguistiques : ambivalences et enjeux actuels
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In: Congrès du RFS 2015 - Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948123 ; Congrès du RFS 2015 - Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques, Jun 2015, Grenoble, France (2015)
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Plurilinguisme, Education et Surdités : regards sur « le » bilinguisme sourd…
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In: Ecole Thématique - ELSE Education en Langue Secondes et Etrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948113 ; Ecole Thématique - ELSE Education en Langue Secondes et Etrangères, Oct 2014, Lyon, France ; https://else.sciencesconf.org/resource/page/id/31 (2014)
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